校友(🤔)会(😰)の(🌯)委(🌾)(wěi )員た(👯)ち(🈲)は、(🆎)その日じゅ(🥩)う、めいめいに(⛺)校長(🐐)の動(dòng )静(jìng )に注意し(〰)た。休み時間になる(🆔)と、あ(🐂)るも(⏩)のは用(🚅)(yòng )もな(👔)いのに校長室(shì )のまえの廊(láng )下を何度も往復し、あるものは校庭の遠(yuǎn )い(🌭)ところ(👮)か(😿)ら校(xiào )長(🙎)室をそれとな(🗂)くのぞ(🔧)いて見た(✍)。しかし、(🔩)校長(zhǎ(🔇)ng )室は(🥤)いつ(👘)も(🐈)か(🍔)らっぽだっ(🔝)た。校長(🍮)は県(🚆)庁に出(😂)て行ったきり、(🍁)帰(👉)ったの(🎹)かどうかもは(🤲)っきりしな(❗)か(🏒)った。
(🔶)ついこな(🤔)いだ、朝倉(🌌)先(😧)生の(🛂)ことで道江と話(💗)(huà(🦖) )しあった時、道江の自分(📉)に対(duì(🎗) )する(👋)心づかいを、あれほど無造(zào )作に、―(📤)―(🚌)考えようでは侮辱とも(🧛)思えるほ(🏫)ど(⬛)の無造作な(🔉)態(💶)度で(💅)退けた(🤛)自分が、きょう(🤨)は、たとえわ(🥕)ずか(🦕)な(👿)時間にせよ、道江の問題に夢中(⏩)にな(🥅)って(🖋)、朝倉先(xiān )生のことを(🍶)まる(👑)で(📐)忘れてしまっている。何とい(⛓)う矛(máo )盾(⛳)だろう。いや(🛳)、何とい(🔜)う軽薄さだろう(🎓)。
「こちら(🎆)は(❔)大丈(zhàng )夫よ。わ(🙅)けをお話(🎒)し(🕙)し(🧣)たらきっと許し(📮)て(👂)下(xià(😍) )さるわ。みんなで道ちゃんを大(🔦)(dà )巻の子(🎈)にし(🎟)たいって(🤤)、い(🌟)つ(🏕)も(🏭)おっ(🎎)しゃ(🦂)っているぐらいだ(🕰)から。き(🍙)ょう(✈)お留守(💅)でな(😷)い(🍁)と、す(🚢)ぐ(♊)お願い(📊)して(📩)みるんだけど(🥘)、お(🌫)父(♈)さん(🕵)もお(⚾)母(mǔ )さんも(🌏)ご(🥧)親類のご法(fǎ(🤽) )事でお出かけな(🕐)の。」
「どうして(🚈)だか、(🚏)あたしに(🍦)もわからないわ。だ(🎰)けど、世間(jiān )は、いたずらをした男よ(🗝)り(⏳)か、いたずらをされた女の方に、よけいにけちを(⏸)つけたがるものなのよ(🕋)。そんなことでお嫁(🥝)(jià )にも行けないでいる人があ(💉)るっ(🍎)てこと、次(cì )郎(láng )さんは(🙇)ご存(cún )じない?」
校長室(shì )がひっそり(📂)し(🈲)てい(🎪)るのにひきかえて、教(🏷)員(yuán )室は何となく(🥩)落ち(🥈)つきが(🍽)な(🔶)かった(💥)。三(sān )人、五人とかた(😣)まっ(🧢)て立ち(😯)話をしている様(📮)子が、あけ放した窓(chuāng )か(🏐)ら、いつも生(shē(🏎)ng )徒(📁)たちの眼(🛸)にうつった。また(🐉)四年や五年の教室に出(🥅)て来(lái )る先(🏧)(xiā(🌠)n )生たちの態(tài )度(dù )にも、ふだんとかな(💯)りちがったところがあっ(🔯)た(🦗)。いつも駄じゃれをと(🎥)ばすのを得意(😐)に(🙏)して(😾)い(🏞)る先生がいや(🤷)に(📻)まじめだったり、こ(💖)れまで教科書以(🎏)外(⏳)の話(🚛)な(🕓)んか一(yī )度もしたことのない(❔)先(🎦)生が、(🍵)とってつけたように、修身(shēn )め(💢)いた話をし(🍻)出した(🌱)り(📝)、また中には、変ににやに(🚹)やし(🖕)ながら、「(🤷)こないだ大(🐅)垣前校(xiào )長から(🕷)お(🎼)手紙(zhǐ )をいただいてね(🌠)。」(🍅)と、(🚴)そ(👙)の手紙(zhǐ )の中に書いてあったという一二(🍝)の文(💠)句を引き出して、前校長を(🍫)ほめ、自分と前(qián )校長の間には何か特(tè )別の関係でもあったかのように(😡)ほのめかしたりする(🛁)先生も(🖇)あった。すべてこうい(⚓)う(🍌)ことが何を説(🍗)明しているかは、(🤱)生(shēng )徒(💨)たち(💨)にむ(😷)ろんわかりすぎるほどわかっ(🚋)ていた。だから休み時(🙎)(shí )間になると、彼ら(💘)はそれを(💦)材料(lià(🎐)o )にして(✏)先生たちの(🈂)品(💁)定めをす(💭)るのに忙(má(🚩)ng )しかった。こんな場合、いつも奇抜な(🥔)思いつきをやるので人(rén )気のある五年(nián )の森(🥑)(sē(🕥)n )川と(🛶)い(🚴)う生徒は、四年と五(🏼)年(niá(🔄)n )の各(🐶)教(🍺)室(👫)(shì )をまわって(🏽)そ(🤓)の(🏍)品定めをき(😵)い(📆)てあるいて(🖱)いたが、昼(🆖)休(xiū )みの時間(🐯)(jiān )には、もう校友会事務室の(⛽)黒板(🛐)に「教員適(📱)(shì(💃) )性(xìng )審(😒)査(⬛)(chá(👍) )採(cǎi )点(✡)表」というのを書きあげ(💥)て(🖤)いた。校友会(💝)事務室(shì )は、生(🧡)徒控(👎)(kò(⏩)ng )所の横(hé(🛍)ng )の小さな室(🌞)で、間(🕖)はガラ(🏣)ス戸(hù )で(🏎)仕切(qiē )ってあったので、控(kòng )所からはまる見え(🛋)だった。校友(yǒu )会の(🔂)委(wěi )員(yuán )たち(📹)五六名(míng )が中(🚣)でわい(👛)わいさ(📶)わ(⤵)いでいる(👟)声(🤞)を(🦓)きき(💖)つけて、ふだ(🌤)んは遠慮(👽)(lǜ )しがちな一二年の生徒たち(🐔)までが押(yā )しよせて来たが、その採(🏨)点表(💯)の左の端には、馬(🌅)賊、チャップリン、かまきり、(🔪)あざらし、おでん、花王(🐬)(wáng )石けん、(🍉)長茄子、瓦煎餅(🗄)、といったよう(🏀)な(🐤)先生(shēng )たち(📏)のあだ名(míng )が縦にならんでおり、それ(🧦)に(👟)括弧かっこして(🐩)受(shòu )持学(xué )科名が書いてあった。そして、その右に点数(🍢)欄と備考(🌆)(kǎo )欄(lán )とがあったが、点数(shù )欄には五(wǔ )点(diǎn )という(🖌)のが一つ(🗻)あるき(🥠)りで、あと(🚫)はみな四(sì(🔻) )点以下(📚)だ(🏼)っ(🕐)た。零(🌿)(líng )点はさすがに一(😢)つもなか(⛹)った。備考欄には、「品性下(xià )劣(liè(🕥) )、御(yù )殿女中(zhōng )の如し」とか、「駈落(luò(🎴) )かけおち三回心(💲)中未(🕢)遂一回」とか、「野(⏹)(yě )心満(mǎn )々(😹)、惜しむらくは低能」とか(📧)、(🥁)「彼い(🏛)つの日にか悔(🍈)い改(🚮)めん」(📞)とか、(⏳)「愚鈍(🏴)なるが如(rú )く(🚥)にして、最も警戒(💏)を要す」とか、そうい(⛴)ったさまざまの文(👑)句(🐥)が、(⛩)いっぱい(🈚)書き(⏮)つめて(😕)あった(🐳)。五点の評点(diǎn )をもらっ(🏁)たのは(💟)「(📸)あざらし(🐥)」先(🏁)生(shē(🌝)ng )だった(🃏)が、そ(🚶)の(🙂)備(bèi )考(🏽)欄には「性粗(🕎)(cū )野にし(🍷)て稚気あり、陰険とは認(😺)めがたし、合否の判定は後日会(huì )議の結(☔)果にまつ」(🧛)とあった。
家に帰りつくと、(🐡)すぐ彼(🌎)は、道江が(🐥)来てはいないか(🈂)と思って、鶏舎の方まで行っ(💄)てそ(🍨)れ(🛶)となく彼女をさがした。しかし、(❎)来たような様子(zǐ )はな(🕳)かった。で(📹)、(💡)彼(✏)は(🕔)すぐ(🈚)その足(zú(✴) )で大(🦔)巻(👐)をたず(🛵)ねた。
「昨(💕)日はお父さんにいい(🔈)も(🗒)のをいただ(⛴)い(💸)て(😋)ありがとう(🍳)。……君(🥛)は当分来な(🈲)いのか(🕍)と(🎻)思っ(📫)てい(🕤)たが、よ(🌫)く(🏣)来て(🎟)くれた(🐿)ね。」
「こないだ、重田の(🙎)父か(🚬)ら(♎)、千(😚)ちゃ(🥍)ん(🤫)のお父さん(📁)に、(🖕)気(qì )をつけて(🙍)いた(📭)だくように(🐹)、話(🔝)してもらっては(📈)あ(📹)ります(🌟)の(🧀)。」
徹太郎はきき終(🐹)っ(🧘)て、
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