次(🤪)郎は(🚛)、そ(😄)の中の「ぼ(👌)くのほうはたぶん(🐀)変更(😭)はあるまいと思うが」とい(🙀)う文(⏫)(wé(🎾)n )句(jù(🍕) )が気になっ(🌽)た(🔷)。もし恭一だけの考えで日取り(🏄)がき(🌱)めら(🏍)れるものだっ(😿)たら、そんなあい(🎾)まいな言(👚)(yán )いかたをする(🤪)わけ(📺)がない。これはだれか(🤠)ほかの人の(🐷)都合を念(niàn )頭においてのことら(🐹)しい、もし(🔖)そうだと(🐇)すると、それ(😪)は道江みちえの(👸)着京(🧥)の(🎴)日取りにちがいない(🙄)のだ。
「すいぶ(😠)ん、ち(📀)ゃっ(👿)かりし(🍬)ているなあ。」
「いつもこんなに起き(💲)ないんで(🍸)すか。」
二人(🏳)(rén )が(🥀)午前中に来(lái )るとすれば、もうそろそろ来る(🏮)ころだ。めいっ(🚢)た顔(yá(🍲) )は見せたくない。いっそ門(mé(🏠)n )のそと(🦄)ま(🐣)で出て愉(🏷)快に(🍜)自分のほ(🕢)う(🕋)から迎むかえ(🚽)てやろう(👁)。あ(🙍)とはあたって砕(suì )く(⛪)だけるま(☕)でのことだ。――かれは冒険(xiǎn )ぼう(🏹)けんとも自棄じき(⌛)ともつかな(🔜)い気持ちで、自分(👁)自身をはげましたのだった。
「そうですね。」
(🐡)だれの顔(yá )にも、(🕒)何(😵)かしら、ゆうべと(🍟)はち(Ⓜ)がった(㊗)感情が流(liú )れており、(🚽)互礼ごれ(♐)いをすまして広間を出(🍠)て(🚃)行く(📀)時(🕖)のみ(🔆)んなの(🖋)足音も、こ(🈷)れま(⏸)でになく静(🐎)粛せいしゅくだった。
朝倉先生は、それっきり(📧)口をつぐんでいる。次(🍟)郎は(🥌)い(😶)よい(🌋)よ不(🏭)(bú(😝) )安(🍀)だった。も(🚛)し先生の話(huà )がそれで(😬)終わったとすると(🚚)、大河に(🙉)対し(🧡)てはむろ(🅰)んのこと、あとでほん(🎇)とうの(🗒)ことがわかっ(🍘)た場合、他(😧)の(📷)塾(🕳)生たちに対(🎴)しても、このまま(👚)では決(jué(🍹) )していい結果をもたら(🗜)さないだ(🍝)ろう。
「田川君のほかに(🔤)も、ま(🎆)だよ(🐪)く納得(⬇)(dé(🙉) )がいかな(🛥)いで(🧣)いる人(rén )が(📬)たくさんあ(📵)るだろうと思うが、そうし(🥝)た(📉)根(gēn )本問題につい(👔)ては、これか(🍭)ら(🎫)何(hé )度でもむしかえして(🚔)話(🛴)しあ(⛳)う機会(huì )が(🛬)あ(🎈)る(🔁)だろ(⚽)う。そこ(🕡)で(📲)、そ(🍡)れはいちおう未(wèi )解決(jué )の(🕶)ままにして、(🍉)ともかくも具体(🔢)的(🤝)(de )な問題にはい(🈷)ること(🍄)に(😒)しょ(📔)う。じゃあ、時(🚮)間(🔸)もおそくなったし、(⚓)私のほ(🙏)うから案を出(🍲)すことにするよ(👂)。」(👜)
先生(🐰)(shēng )は(🥐)、しかし(🥉)、まも(🕵)なく顔をまっすぐにした。そして、これまでの激しい調子とはう(✨)って代わっ(📄)た、(💌)沈(shěn )し(📻)ずんだ調子(✈)で言(📔)葉を(💴)つづけた。
(🤮)塾生たちの(📧)ある者(🦉)に(👫)とっては、朝倉先(❇)生のそうしたやり方(🌲)が、非(🎵)常に皮(pí )肉(🚥)に感じら(💖)れ(🚧)た(📑)。
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