飯島は(👽)、それま(🐓)で、や(⛅)はり入(rù )り口の階(⛏)段(🐨)に立って(📄)、何かと指(💪)図さしずがましい口をきいていた(🍇)。しかし、次郎(🚚)が雑(zá )巾をもっ(📏)て大便(biàn )所の中(zhōng )にはいっ(🔹)たの(🗂)を見(🏈)る(🔃)と、さすがに気が(📔)ひけた(🚃)らしく、指(zhǐ )図す(👻)る(🧓)言葉(😦)のはしばし(🚛)がにぶり(🎉)がち(🤙)にな(👾)り、何かしら気弱(ruò )さ(💏)を示(🤧)して(👘)いた(🍲)。
「ぼくは、むろん、(🚈)い(🚔)けないと思います。」
次(🚊)郎は、朝倉(🔙)(cāng )先生が(👠)、開塾(👱)最(🍠)(zuì )初の朝(🍦)の訓話くんわで、これほど激(💀)(jī )はげしい(🏗)言(👐)(yán )葉をつかって、真正面(🔙)から塾生たちに非難(ná(🤠)n )をあびせかけたのを、これまでにき(🔏)い(🦍)た(🎪)覚え(🍸)が(🥜)なかった。かれ(🍈)は、ま(👹)だあとに残(🏧)されて(🕹)いる自(zì )分(🏟)への非(fēi )難が、ど(✋)ん(⛸)な言葉で表現されるかを、身(shē(🍲)n )がちぢまる(🤚)思(💺)いで待って(🎑)いた(👄)。
かれ(🐟)は心の中で強く否(🧘)定した。し(🍩)かし、否(🚔)定した心そのも(🌒)のが、やは(🍂)り、ふだん(📞)の(👲)秩(🚶)序を失った心でしかなかったのである。
「つぎは(🐵)、(🖨)そろ(🔟)そろ(🌪)県会(🐄)(huì )議員と(📷)いうとこ(🚏)ろか(🌇)ね(🐷)。」
次(cì(🔫) )郎は(🥌)ぎく(〰)りとして、う(📪)まく(🚡)返事(📴)ができなかった。大(dà(🎋) )河のにっと笑った顔と、そ(🎀)の時(👸)言(yán )っ(✒)た言(yán )葉と(🔘)があらためて思(🖨)い(🎨)出されたのだった。かれはしばらく(❣)眼(🐂)を(👳)ふせていたが、
「どの方面の希望者(🤞)が多かったんです(🔺)。」
次郎は、先生の言葉がま(🚮)すま(🔚)す(💽)激しく(🐻)なってい(🈴)くのにおど(🐭)ろいた(😩)。先生は、あるいは、昨(zuó(🐧) )日の入塾式における平木中佐(zuǒ(⚽) )の影響えいきょうから(📗)、できる(📱)だ(🔒)け早く塾生(shēng )たちを(🐭)救(⛰)(jiù )い出そうと(🌟)していら(💂)れるのかもしれな(💹)い。しか(✳)し、そ(🆚)れにしても入(rù )塾し(🔔)たばか(⬛)りの青(😼)年た(♋)ちに話す言葉(🤑)と(🕒)しては、あまりに(🙅)も激しす(😭)ぎる。これ(🐢)では(🚁)か(🏁)え(🦇)って逆(📚)効果(🏽)を生むのではあるまい(🥛)か。
かれは、そう(❓)思って、(😜)われ知らず眼(yǎn )をひらき、塾(shú(🚬) )生たちの中に(🐪)大河の顔をさがした(🔠)。かれは塾(shú )生(shēng )た(🚍)ちの静坐の姿勢を直(zhí )したあと、朝(cháo )倉(🏗)先(👏)生(🥈)の横に斜ななめ(🗒)向む(🍱)きにすわっ(🍊)ていたの(🌟)で、よく(💛)全体が見(🎅)渡(dù )みわたせたのであ(🕊)る。
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