フェラ 動画《中森 玲子 動画》2行目ライン
中森 玲子 動画あらすじ
次郎(📩)は、そ(📂)う言(yán )わ(🅱)れて、(🙏)ま(🌺)だ何(😳)か言い足(🚅)(zú(❕) )り(👯)ない様な気がし(💋)た。そしてちょっと考(kǎ(😼)o )えてから、
「どこの(🥟)奴かね。…(✉)…おい、本田(tián )君、知らんか。君(🌁)と(🏁)同姓(xì(📇)ng )だが。」
乳母のお浜(bāng )には、(😣)次(💢)郎は、それか(🔪)らも、たびたび手(📠)紙を出した。返事には(🕴)、いつも(🥩)きまって、(🦉)一(📆)番にな(🍇)れとか、偉い(🧞)人になれとかいうような(🐛)ことが書いてあ(🛀)り、また、(🦋)それと(🥑)な(🆎)く(✏)、(🆓)今度の母との(🔮)折合いが(🚾)うまく(♓)行っ(👁)ているかどうかを、(🖐)知(zhī(🏆) )りたいような文句が(🌧)つらねてあった(🔣)。次郎(🥤)は、しかし、そのいずれに(👇)も(👞)、たいして心(👓)を動か(🗾)さな(🔩)かった。彼は、(🎶)そうした(🕦)手紙によって、(🧖)お浜の(🧞)自分に対する愛情を十分(🏦)に(⛷)味(🕯)わいながらも、(📺)すで(🎱)に(💎)一(🌘)(yī )段と高いと(👶)ころに立(🌆)っ(🈯)て、その中の文句(😅)の(🕛)意味を読もうとする気(🍩)持にな(🧢)っていた(🤦)。それはちょ(🗿)うど、(🖇)多(🅰)(duō )くの大学(xué )生が故(🧙)郷の母から来る(🛑)訓戒の(🛠)手紙(🏔)(zhǐ )を(📏)読む(🗨)時の(🛺)気(🍎)持と(🕜)、同(tóng )じようなものであったらしい(🔏)。
「(📁)どうして？ いいじゃないか(🕳)、ちっ(😉)とも恥(chǐ )ずかし(👖)いこ(🤳)となんかないんだ(🌱)も(🕞)の。」
(🏃)大沢は、(🖋)しば(🎍)らくは、にこに(⬜)こしてそれ(🆓)を聴いてい(🚳)たが(🕠)、そろそろみんなが喧(🗽)(xuān )嘩腰になって来たのをみると、だ(📆)しぬけに(🐒)怒(nù )鳴(míng )った。
(✔)次郎(láng )は、三つボタン(😄)が自分を追っかける(🔁)のを、演(🥪)説した生徒がとめているんだな、と(⏰)思(➗)いながら、足を早(➕)めた。
「元(yuán )来、正義は階級(jí )にあるんじゃないんだ。どんな(🥃)階(🗼)級にだって、正しい(📧)人(rén )もいれば、正(🌚)しくない(🍹)人もいる。正義は、そ(🗨)れをもっ(🗼)てい(👢)る一人(👝)一(🌽)人の胸にしかな(⛑)いん(🃏)だ。五年(niá(🐕)n )生(😷)は五年(⏸)生(🚱)(shēng )なるが故に正(zhèng )義の持主で(🔌)はない。同様に僕(pú )らも、四年生なるが故に正(👯)義の擁護者だと主張(zhāng )する(🍸)わ(🏎)けにはいかな(🔺)い(💪)。四(sì )年生とか五年生と(🏦)かいうことは、要する(😻)に(🌴)正(zhèng )義と(🌾)は何(hé )の関(wān )係(xì )もないことな(🌻)んだ。それを(🤟)い(🧘)かに(🛀)も関係があるかのよう(🙎)に思(sī )いこんでいるところに、この学校の(💌)病根(gēn )があり、校風の(🛷)あが(📪)らない(👗)大きな原因(yīn )があるんだ。この学校(🉐)で(🖊)は(🦀)、上級の名においてい(♟)つも正義が(🚄)蹂(🏸)躙じ(✋)ゅう(💺)りんされている。現(xiàn )に本(běn )田(🆗)の弟(❗)の場合がそれだ。僕はもう一度はっきり言(🐐)う、(✂)正(😟)義は階(jiē )級に(👝)な(🦗)くて(🏌)人にある(👝)んだ。もし(🎹)そうでなければ、全校(xiào )一(yī )致も期(🔊)(qī(➰) )待(dà(🌂)i )出来(⤴)ない。そ(⬆)れが期(🏓)待出来(💇)るのは、(📹)正(zhè(🌍)ng )義(yì(🈚) )が階(jiē )級(🔄)の独(👖)占(zhàn )物どくせん(🔚)ぶつ(🤯)でな(🐾)く(😮)て、何(💪)人の胸(xiōng )に(😝)も宿りうるからだ。だから(📣)僕は、同級生の団(✳)結(jié )よりも(✍)、正しい人の団(♊)結が先ず必要(yào )だ(🎢)と思(🧥)う。僕は四年生を愛(ài )し、五年生(🐢)を憎む(🚁)ために、本(😖)田の(😓)弟をバ(💮)ックし(😪)よ(🗯)う(🥔)と言うん(🔀)じゃない。僕(pú )は学(xué )校全体を愛(ài )するん(💩)だ。学校(⛷)全体(🎉)の正義(🔟)(yì )を愛(👱)す(🏃)るんだ。そのためには、本田の弟(🛋)のよ(📍)うな、不正(🏞)に屈しない魂(🚙)をあ(🆒)くまでも擁(👯)(yōng )護(hù )しなけれ(🎵)ば(🚩)ならんの(👾)だ(❌)。問題は、四(sì )年(nián )生の権威がど(📤)う(⛪)の(🦅)、名誉(🔕)がどうのというような(😵)、そんなけちけ(🥌)ちした(🔨)こと(🧜)にあるんじゃない。大垣校(🚭)(xiào )長(🚷)の謂(wè(🤣)i )い(💚)わゆる(🛳)大慈悲(🍞)の精神に生き、全校(xià(🎛)o )の正(🌎)(zhèng )義を護(hù(⏩) )ろうと言(yá(🔏)n )うんだ。お(🍔)れの言っ(🌷)たことを誤解(jiě )せん(🍅)ように(🕣)し(🌂)てく(☝)れ。」
「それはたしかだ。」
彼は(🛐)、その声をきくと、無意識(🤯)(shí )に起きあ(🛴)がった。そして(🏞)、くるりと向きをかえて(🌔)新入(rù )生の方を見た。彼はもうす(🎏)っかり落ちついてい(💵)た。新(🏬)(xīn )入(🚀)(rù )生たちは、み(🍄)んな青(qīng )い(🐺)、お(➰)び(🏯)えきったような(💨)顔をし(🐖)て、(🧟)彼を見ていた。その青(💛)い顔の(💏)両側(🐏)に、五年生(⛽)たちが、(🛌)にやに(🧗)や笑(🚝)って(⛓)立っているのが(🧐)、はっき(🕜)り(🚾)見え(🚴)た。
と、大沢はその生徒を見(jià(📕)n )て、(👨)
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