「つかまえろ!」
(🦁)肩や腿(🍫)もも(😽)の(😻)へんに二三ヵ所鈍痛どんつ(🆙)う(🧓)が(🎶)感じ(✊)られ出した(🌵)が、(🛣)次郎はほとんどそれ(⬆)を(🍗)気(qì )に(⛸)しなかった。彼(🍲)が最(🍣)も気(qì(🌯) )にした(🔃)の(📤)は(🤲)、(📜)頬(🏥)がはれ(📯)ぼったく感ずること(🌪)だった(🍝)が(🥑)、手(shǒu )でさわっ(🤾)てみる(🦍)と(🚭)、さほ(🧟)どでもないら(🅿)しい(📪)ので安(😐)(ā(😳)n )心した。
と(🌔)に(📛)かく、この(🎈)こと(🍴)は、彼が(🗝)中学校の先生にかけていた期待が大(🧘)きか(🤒)っただけに、(🎺)彼をこのうえも(👹)なく淋(⚓)しがらせた。そ(🦎)して、(🤪)ある先生(shē(🍘)ng )の授業のお(🎥)りなど(🚶)は、その時間じゅう、(🌀)小学(🆕)校の教室で(🆚)権(quá(🍕)n )田(tián )原(🐮)先生に教わっていた頃のことを(🤳)思いう(⛹)か(🖼)べて、筆(🕌)記帳にその似顔を(♐)いくつ(🚜)も書き並べて(🔶)いたことさえあった。しか(🤢)し、(📍)一(🎩)ヵ月(🎰)、二ヵ月とたつうちに、中(💧)学校と(🚤)いうところは、どうせそうし(🚛)たものだ、と諦める(✒)ようになり、その淋(⬅)しさも、(🏼)いつとはなしにうすらいで行ったのだ(🌋)った。
「あたり(🧐)まえじゃない(⛵)か。」
大垣校(🅾)長の(💆)言(yán )っ(💉)たそんな言(🏺)葉(😃)が、今(⛰)更(🤺)のように強く彼の胸に(🌚)ひび(🈶)いて来(lái )た。
「どうだい、本(běn )田の弟(dì )だった(➡)ら(⤵)、これから狐(hú )なんかにいじめ(👢)られないように、四(🦄)年生(🚰)でバックして(📗)やろ(🍷)うじゃないか。」
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