漫画《くんに えっち》2行目ライン
くんに えっちあらすじ
馬田は、実は昨日委員(yuán )会が終ったあと、いつ(🥟)になく気がむしゃくしゃ(🌋)して家に(🐙)帰(guī )っ(💍)て行(há(🎡)ng )ったの(👢)だった(🌀)。次郎がみんなのど(🧀)ぎもをぬ(📈)くような血書を書いた(📆)ということ(🕹)が(🅿)第一癪(💓)しゃく(🎁)だ(💃)ったうえ(📉)に、自(zì )分(💄)もついそれに署名し(🙈)なけれ(🔓)ばな(🗺)らないはめ(⬜)になり、いかにも次郎(lá(🔤)ng )の(🍢)尻馬(🌟)に(🌽)乗せられたような恰好にな(🏏)って(🏻)し(💑)まったのが、何と(👬)しても腹(🤯)におさ(🔌)ま(⬇)りかね(🎂)ていたので(⏫)ある。で、夕食をすま(💒)した(🍈)ら、すぐいつ(😧)もの仲(zhòng )間(jiān )にど(🍓)こかに集(jí )っ(🔯)て(💴)も(🦒)らい、(🔆)血書に何(hé )とかけ(👽)ちをつける一方、全(🏚)(quán )校(🆒)をあすにもストライキに導く(🧦)計画を(👠)相談(tán )する肚でいた。ところが、食卓について不(bú(🐭) )機嫌に箸をとっているうちに(🌕)、(🕯)ふとなぜ新(🤵)賀はきょうみんな(😣)に次郎が血書(shū )を書いたことを秘密にしたのだろう、という疑(💹)問(🐊)が起っ(🌒)た。この疑(yí )問は(🚅)、(👷)ふしぎに彼の気持を明(míng )るくした。という(👻)の(🔛)は、彼(🦂)は彼(💲)なりに(🐗)それ(🐳)に判(🙌)断を(🎖)下(xià(🐽) )し、何だ(😩)か(🍆)次(👛)(cì(📴) )郎の弱(ruò )点がつかめたよ(🔽)うに(🐢)思(〽)ったからである。次郎(láng )は、自(🐼)分か(👙)ら言い出(chū )し(🙏)たてまえ、どうなり血書を書くには書(shū )いたが、書いたあと(⛽)で、事(shì )件の主謀者(zhě )と見(jiàn )られるのがこわ(🧡)くなり、新賀に自分が書(🔚)いたこ(🅰)とを秘(⛰)密に(🤠)するという(🦂)条件(💵)でそれを(🏆)渡した(🚆)に(🌟)ちが(🗿)いない。そ(👉)う彼は判(pàn )断したの(♉)だった(🚦)。そして(📩)、(🚾)この(🕌)判(🎫)断は(🥣)いよいよ彼を上機嫌にした。血書(🤦)が大(📁)きな問(wèn )題(🙂)にな(👗)ればなるほど、次(🐼)郎は(🏹)しょ(🙄)げる(🆕)にち(📙)がいない(🔰)。血(📤)書(🧤)にけちをつけるのも面白いが、それを出来(lái )るだけ(❎)大(🚑)げさな問(wèn )題にし(🚻)て、次郎がい(⛴)よいよしょ(⏪)げ(🙀)るのを見るのは(🐻)な(💡)お一層(céng )面白(bái )い(⏹)ことだ。ス(🎡)トライキはどう(📿)せ早かれおそ(🌿)かれ放っておいても(📭)始まるこ(👂)とだし、何も(🅾)自(🚦)分(✌)(fèn )が先に立(lì )っ(💧)てあせることはない。彼は、(🤝)そん(🔀)なふう(👕)に考えて、ひとり(♍)でほくそ笑んだ。そ(🕓)して、きょうは、(🏅)彼に(🛥)し(❓)てはめずらしく早く登校して(🍇)、それとな(🚻)く(🈺)次郎の様(🧛)(yàng )子に注意していたが(✅)、次郎の(🛸)様(🚅)子(🔏)(zǐ )は、彼の判(pà(🐸)n )断(💩)を十(🔭)分(🏙)に裏書(🐨)してい(👠)る(👠)よう(❎)に思えた(🛃)ので、彼は内(🍶)(nè(🍉)i )心ますます得(dé )意(yì )になっ(🍒)ていたので(🔉)ある(🐮)。
(🚇)この採点表の波(🧖)(bō )紋は(🏭)決(jué(🗺) )して小さ(〰)く(🐒)なかった(🕡)。押(😯)しよせた生徒たちにま(〰)じって、(🌥)あとでは先(xiān )生たち(🔸)ま(🐥)でが代(🎑)る代るのぞ(👌)き(😂)に(📯)来た。生(❎)徒たちは、採点表にの(🏦)っている先(🍙)生が来ると(🐨)、一(💃)々その(🚝)点数を大声で叫(🥦)んだ。中(zhōng )には、備考欄(👦)まで読みあげる者もあ(💒)った。先(📨)生の中(🍡)には、自分で自(zì )分の綽(🎽)名をよく(🥐)知っている先生もあり、(🏞)そうで(🔃)ない(🥃)先生(⬛)(shēng )もあったが、そんなことで、どの先生もい(💆)やで(🏿)も(🛂)自分の綽(❓)名(mí(🧑)ng )をはっき(🏭)り知ら(⛓)さ(🚲)れるとい(🎮)う結(🥁)果(🥛)に(📘)な(💪)った。もっと(🎞)も、中学(xué )の先(🎥)生で(🔻)、自分(fèn )にかぎって綽名(míng )はない(🚕)な(🌱)どと安(ān )心し(🍤)ているほどいい気な先生(shēng )は(🥈)ないはずなのだから、それは大し(🛀)たことではなかっ(🚿)たか(🌃)も知れない(👫)。し(🎫)かし、綽(🏛)名といっ(😺)しょ(🙌)に(🍲)、自分の点数(shù(📇) )ときびしい(🚼)評(pí(😘)ng )語と(🔠)を知ら(🥉)なければならなかったということは、何(🆖)(hé )といっても最(zuì )近(🍍)の大き(🛴)な試煉であったに(🤷)相(🕌)違(wé(🍀)i )ない。ある先(💯)生は顔(yá )をひきつらせてガラス戸(🍸)(hù )のまえに棒(bàng )立になり、ある(🗨)先(🍴)生は一(yī )た(🥁)ん顔(😉)(yá(♈) )をま(❤)っかに(💥)したあと、強(👜)い(🗓)て(💗)微笑をもらした(🎸)。し(🎲)かしどの先生も(🗄)最(⛅)(zuì(🕎) )後には(🐼)、自分(📅)に(🗄)はまるで関係のないことだ、といった(🤵)よ(🔂)うな顔(yá(🔉) )を(🌆)してその場を(🦕)立(💂)ち去った。た(🚠)だ(🐰)「あざら(😡)し」先(xiān )生だけは、そ(🤠)の綽名が自(🎆)他共に(🤶)ゆるすほ(💐)ど有(yǒu )名に(🗝)な(🔢)っていて、ごまかしがきか(🎥)なかったためか、そ(🤬)れとも、備考欄(lán )に(🏋)あ(🌼)った通り、事(shì )実粗野の(🥩)稚気ある性(🏓)(xìng )格(gé )の(🐈)持(❗)主(zhǔ )であったためか、その大きな(🚑)口を思いきり横にひろげて、よごれた上歯(chǐ )をむき出し(💧)、天(tiān )井(🏟)を向(xiàng )いた鼻の下に(❗)灰色(🎈)(sè )のあらい(🆖)ひげ(🚋)を(🔮)針のように立て、内(nèi )をのぞ(📸)きな(🛬)がら(✨)、「(🦈)わ(🌅)っはっは」と笑った。そして(⏺)、「わしだけは合格の見(💾)込が(😤)あるち(🌓)ゅ(📝)うのか。どうか(🛐)よろしくたのむよ。」(⏯)と言(🎒)うと、(🔱)くるり(👇)とうしろを向いて(👃)、(🤢)もう一(🦏)(yī(🔇) )度「わっはっは」と笑い、歯(🎼)をむき(🗑)出したまま、むら(🧜)がって(🧞)いる生徒たち(🥗)を押し(🚜)わ(👉)け(🕍)て帰って行(📱)(háng )った。
「こちらは大丈夫よ。わけをお話(huà )しし(🚹)たらきっと許(🏨)して(⏸)下さるわ。みんなで(🥗)道ちゃんを大巻の子(zǐ )にしたいっ(🌈)て、い(♑)つもおっしゃっ(⏭)ているぐ(🚏)らいだか(🛢)ら(🔃)。きょ(🈯)うお留守(shǒ(💻)u )でない(📵)と、(👑)すぐ(🔛)お願(yuàn )いして(🏺)みるん(🐖)だけど(👆)、お父(〽)さ(🗳)んもお母さんもご親類のご法事でお(🧓)出かけな(🎀)の。」
「逃(👾)げ(⛔)てさ(🍐)え(🚨)いり(🥛)ゃあ、いいと(🚔)いう気なん(🔮)だな(🆒)。」
次(cì )郎(lá(🎅)ng )は返事をする代(🗨)りに、穴のあく(🗼)ほど馬田(tián )の顔(🏎)を(🐧)見(jiàn )つ(🎮)め(🆑)た。馬田(tián )は、その(🉐)眼に出っく(🥒)わすと(🔁)、ちょっとたじ(🛢)ろいたふうだったが、口(kǒu )だけは元気(qì(⛺) )よく、
「(🔪)おまえも一(📗)度(🛹)先生を(🏊)おたずねするといいね(🍃)。先生の(📄)方でも待っておいでのようだ(🎠)よ。」
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