そ(🥛)れ(🚙)から、(🚅)朝倉先生は、何(♊)かおかしそうにひとり(🤠)で笑っていた(💅)が、
飯島の足音(yīn )がき(🌵)こ(⭐)え(🌴)なくなると、(🎫)小(xiǎ(🤲)o )便所の(🦐)掃(sǎ(🍠)o )除(chú )をしていた四人(🤣)が(㊗)、か(❔)わ(🕢)るが(🚒)わる言(📟)(yán )った(🚄)。
と、(😾)小(😯)僧はあ(🎑)くま(❌)で(🎛)もつ(🚮)つ(💽)まし(🎭)くこたえた。
「(🌼)ちょっとぼくに打た(🚿)してみてく(🙍)ださ(🖱)い。」
「(🐤)私は、率直そっ(🦊)ちょくに言うと(🔹)、君(jun1 )らが私の期待を(📶)裏(lǐ )切らないだ(🍄)ろうと(🐩)い(⏯)うことについて(🌙)、残念ながら(🕵)まだ十分(😢)(fè(🐒)n )の自信を持つ(😧)ことができない。というのは、(👦)今(❎)朝の板木が、あま(⬅)りにもな(🥚)がく鳴(🥅)り(🔁)つ(🧖)づけたからだ。あれほど辛(xīn )抱づよ(📹)く(🥄)、しかも、(🤸)あれほどおだや(🌽)かに(🔶)鳴りつづけたとい(🚲)うことは、一(yī )方では(⛄)、(🥕)あ(🛣)れを打ってい(🍟)た(😋)一人(🍅)の塾生の心(🥤)の深さを物語(yǔ )るが(😾)、また(⬜)、(🔋)一方(🎥)では、その一(🏻)人(rén )をのぞい(🕔)た多数(🚍)の塾(😞)生(shēng )の(🍋)心(xīn )の(📙)浅さを物語(yǔ )る(🍩)ことにもなったの(🍻)だ。君らの大多(duō )数(🈂)は、板木を(🍄)打(dǎ )った一人(⬜)の塾生(♌)があれほ(👥)どの誠(💁)意を示したにもかかわらず、容易にそれにこたえようとは(👡)しな(🥧)かった。君らにとって(🔳)は、その誠意より(🚠)も、寝床(🦃)ねど(🏩)この中の(💙)ぬくもりのほう(🕥)がはるかにたいせつだったのだ。あ(🥪)たたかい(🆗)寝床の中(zhōng )で(⛄)、うつらうつらと、できるだけ眠(mián )ねむりを引(yǐn )きのばすことを、人(rén )間(jiā(😊)n )の誠(🌔)意以(🥕)(yǐ(🍕) )上に、たいせつにする心(📴)、(🔉)これは決して深い心(🎾)だ(🌎)とはいえまい。……もっとも、(🥠)君らの中(🌗)には、内(nè(👸)i )心(xī(🔳)n )それをいくらか恥じ(🐭)てい(🔖)たもの(❓)も、おそ(🐘)らく幾人いく(🅰)にんかはあった(👓)であ(🧗)ろう。気がと(😣)が(♿)めるといった(👾)程度なら、あ(📶)るいは君(👒)らの(🕕)すべてがそうであったのかもし(🐋)れ(🐰)ない。しか(🚸)し(👟)、そ(🖥)れ(🦁)も結局は何の(🌟)役(🀄)(yì )にもたたなかったの(🦀)だ。では(👛)、(🥞)なぜ役にたたな(🍺)かったのか。今、君(jun1 )らに(🏗)真剣しんけんに考えて(💡)もら(🥈)いたいのは(🗞)この(🏂)一点だ。――」
「次郎(🌚)(láng )さんの板木の打ちかた(📥)には、行(🛵)事の性(🍳)質や、そのと(😅)きどきの必要で、少しずつちがった調(🌭)子が出(🤦)ますわね。あたしは、それが(🥍)いいと思いますの。そ(🍒)れでこそ、そのときどき(⛅)の気(qì )分が出るんです(🏨)もの。板(bǎn )木だ(📿)って、打(🐑)ちかた次第しだいでは(🐢)芸(yún )術になります(🖥)わ。あ(🌮)たし、次郎さんの(🤶)板木の音をきいていると、い(🍬)つも(🛃)そう思いますの(🚀)よ(😐)。先(🎖)生に(🎇)は(🌬)叱しかられるかもしれ(🌒)な(🆑)い(🕷)けれど、今(❣)朝(🆚)(cháo )の打ちかた(🏋)だって、(🚧)頭かぶせにわる(😳)い(🥕)とば(⛑)かりい(🖋)えないんじゃないかしら。」
「どんなふうだね。」
み(👑)んなの視線(xiàn )は、もうさっき(🕜)か(⏱)ら(👄)大河に集中されて(🙎)い(📖)た。大河(☕)の顔には、(🛁)しかし、それでてれているような表情はすこ(😣)しも(🐈)見(👟)られ(🚩)な(👈)かっ(🌪)た(♍)。かれはた(🖱)だ(🥪)一心(🦗)(xīn )に(🔠)次郎(🥦)(láng )の顔を見つめ(🤺)、その声に耳をか(😱)た(🌘)むけているだけであった(🕉)。
「先(🐨)生は、(🍼)ぼくの(📢)やりそ(🐜)こな(😊)いを、どうして(📩)あから(🛷)さまに話(😯)(huà(🌗) )してく(📟)ださらな(🍂)かった(🙎)んですか。」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025