そ(👰)れを見(🖱)て小(🤡)原(❕)はま(➰)たいう。
「見(jià(🙃)n )ろ! あ(🚸)の手(🗳)塚(zhǒ(🤣)ng )てえやつはいま(👙)に大変なミスをやるぞ、見物(💋)人に賞ほ(🐣)めら(📛)れるこ(🏻)と(🎤)ばか(💧)りを考え(🛹)てるからね」
光一(🕌)の(🎷)真(zhēn )剣(🥦)な態(🏧)度は一同(tóng )の心を(😵)動かした。
(🕟)一同は(🐠)練(liàn )習をおわっ(🚔)て汗をふいた(👉)。
「そうだ、金が(🕰)あって時間があって学(xué(🌮) )問するものは(🌵)幸(✨)(xìng )福だ(💑)、わしの塾(shú )じゅくの生(shēng )徒(🚮)はみんな不幸なやつ(🦑)ばかりだ(😬)、同じ(🚦)土(👀)(tǔ(🆒) )地(📅)に(🥀)生(shēng )ま(🔰)れ(🚻)同じ年ごろであ(💂)りながら、ただ、金の(🤓)ために(🧤)甲こうは(📢)意気(🥂)揚々よう(⚓)ようと(👞)し乙お(🔁)つは悄然(🈴)し(📪)ょうぜんと(🚬)す(🚄)る、こんな(🌱)不公平(píng )な話は(🎽)ない(🐀)のだ(🏸)、い(📲)いか安場、そこ(🖤)でだ、わ(📐)しは生(👂)徒共(🏫)(gòng )の肩身を広(🏸)く(📽)さ(🚽)してやりたい、金ずくではか(🆓)な(🚿)わ(🏋)な(💼)い(🐜)、(💐)か(📔)れらの学校は洋風の(⛓)堂々(🐳)たる(🔜)もの(💇)だ、(🎌)わ(🦇)しの塾じゅ(🛳)く(👡)は(🆑)壁(🚈)(bì(🤳) )が落ち屋(🔳)(wū )根(💅)がもり畳(dié )た(🌚)たみ(🥛)がぼろぼろだ、生(shē(🏻)ng )徒(🎃)は(🎥)町(🤨)を歩(bù )くにいつも小さくなってしょぼしょぼ(💱)して(💯)いる、だからせめて野球(🐜)でもいいか(✝)ら(😡)一遍(biàn )いっぺん勝た(🛸)し(🛫)てやり(🤴)たい(⛔)、実力のあるも(👬)のは(🐙)貧富にかか(🐝)わ(🐮)らず優(🚼)勝者になれるものだということを知らしめたい(🔑)、(🔐)師範生も中学生も黙々生もく(🏡)もくせ(🥀)いも同(🍴)等のものであると(🖇)思わせたい、大(dà(🐂) )手をふって(📝)町(dīng )を歩く気に(🚘)ならせ(🍦)たい、(🗜)だから(🐔)どう(🈹)しても(👒)今度は勝たねばならん、わし(🀄)もこの年になって、(👫)なにをくるしんですっぱだか(❕)になって空あき地ちでバットをふり生徒等を相手に(⏬)遊んでいたかろう、(🗄)生徒の自(zì )尊(🈺)心(🚋)を養成したいためだ、そう(💛)し(🍖)て一方にお(🚅)い(🈶)て町の人々(🐭)や官学崇(chóng )拝者を見かえしてや(💼)りたいため(🕟)だ(🗿)、(😁)野球(⛓)の勝敗(🥪)は一(yī )小事(🏝)(shì(🐼) )だが、ここで負ければわ(🚁)しの(🌐)生(🕦)徒は(👧)ますます自(👌)尊(✒)心を失(🛶)い肩身を小さくする、実に一(🥥)(yī )大事件(♉)だ、(🚤)な(🏈)あ(✖)安(👯)(ān )場、今(jīn )度こ(🎀)そはだ、なあおい、しっかりやってくれ」
「モク兵衛べえやあい」
その日の試(shì )合(hé )は製粉会社の裏(lǐ )の広(💅)場でやること(🤷)になった(🔗)、(🚑)中学の(✂)運(yùn )動場は(🧛)修繕のため(📨)に使(shǐ )用ができなかった、(💀)朝(🌄)(cháo )からの快晴でかつ日曜であるために見物人はどしどしでかけた、豆(❕)腐(fǔ )屋の覚平は早(🥓)く商売をしまって肩にらっぱを(👗)かけたま(📚)まで(💻)かけ(🥟)た(💧)、見(🧔)ると正(🥖)(zhèng )面(✅)に大きな網あみをはり、白い線を大地に引いて、三(📉)ヵ所(🎀)に大(💫)きな(🎴)まくら(🛸)の(✔)ようなも(🧢)のをおいてある、二(èr )本の長い線の両(✴)側に見(jià(🔟)n )物(🛶)人が陣どっ(😴)ているが、草の上に新聞紙を敷(🍈)いて座ってるの(🎱)も(🖊)あり(🍫)、また(🚱)むしろやこし(🕠)かけを(🐜)持ち出したのもあった。覚(jiào )平はか(📬)くまで野球が人気をひくとは思い(🚕)もよらなかった(💐)。かれ(🗿)は(🐔)野球(🗼)(qiú )とはどんな(🐷)ことをするも(📵)の(😴)か知らなかった(🌔)。か(🦄)れは(💜)豆腐おけをになって町を歩くとき(🧛)、(🆘)おりおり子(zǐ(🔫) )供(🚬)(gòng )等に球を頭にあてら(✊)れ(🛌)たり背骨を打(🐳)たれたりするのでむしろ野(yě )球(🌁)(qiú )に対し(👽)て反感をい(🎿)だ(🏭)いてい(🤸)た。
「ぼく(😇)はだめだ」と千(🗺)三(sān )がいった。
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