日本《クリタック 浄水 蛇口》2行目ライン
クリタック 浄水 蛇口あらすじ
「叔(🔀)(shū )母(💲)さん、は(🎪)いっ(💘)て(🛬)もいいんですか？」
朝倉先(💛)生の声は(㊗)低かったが、めずらし(🚅)く(❎)憤りに(😹)みちた声(😍)だった(❗)。次(cì )郎は、さっき自分が街角(jiǎo )に立(🤾)(lì )って考(🤽)(kǎo )えて(💒)いる時、変(🕯)にじろじろ自分の顔(yá(🏋) )を(🌌)見(jiàn )て、二度ほどそ(🤷)ばを通り(🖖)ぬけた四十近くの男(🍫)(nán )のことを思(🍍)(sī(🔊) )い起した。
「用(yòng )がないか(🌞)らさ。」
次郎は、学校のこんな(🍖)様子を(🕠)、終(zhōng )日(rì )いか(🦐)にも淋(🏝)しそうに見守(shǒu )っていた。彼は、花(💿)山(🐟)校長(zhǎ(🔢)ng )の鼻の(📇)移動の話(huà )をき(🛶)いてもほとんど笑わなかったし、森川の(🐹)「教(jiāo )員適性審(🦈)査(chá )採(😄)点(🦍)(diǎn )表」(📛)を見た時には、むしろ(😐)にがい顔(yá )をして、ひ(👲)とりで(🖕)校(🍙)庭にぬけ出した(👍)ほどだった。ふ(🔙)だんから、彼(🤓)はそう(😞)出しゃばる方ではなかっ(🙎)た(🍮)が、それでも、校友会の委員会(👼)などでは、新(😫)(xī(🔚)n )賀や梅本と共にかな(🕋)り意見(🚝)を発表(biǎo )する方だ(👊)った。それが(👙)昨日以(yǐ )来、まっ(🔚)たく沈(shě(⛎)n )默(📿)を(✊)守(shǒu )りつづけ(🐎)ている。き(🌓)ょうはことに(🚝)新(xīn )賀や梅本(běn )に対してもあまり口をき(🐮)かない。今朝あたりま(🥨)では、誰もそれを気に(🧟)とめなかっ(🤯)たの(⏲)だが(🚅)、みんなが笑(xià(😭)o )う(📼)ときに笑いもせず、ま(🚰)た先生たちの品(🐞)定(dìng )めや、事件(🔋)のこれからの(👠)成行きについて、みん(🕗)なが非(⬅)常な関心をもって話(💗)しあ(🐐)って(✅)いるのに、自(zì )分(🥣)(fè(🍬)n )ひ(🤯)とりで校庭(🅱)を(⏺)ぶら(🦅)つきまわったりしている彼の(🛵)様(🦇)子が、(🐿)いつまでも(🤼)周囲の注(❓)意をひかないで(👲)いる(🈯)はずがなか(💙)った。しかも彼が(🐆)、(🙈)同級(jí )生の大部分が(📝)ま(🌿)だ朝(💶)倉先生(shēng )の顔も知らな(📥)い一二(èr )年(🔇)の頃から(💾)、室崎事件(jiàn )や宝鏡(jìng )先生(shēng )事(📯)(shì )件を(🥈)通じて先生から大きな感化(🎠)(huà )をう(🐷)け、そ(🤓)の(👔)後(hò(💧)u )、白(🤣)(bá(🆎)i )鳥会の一員に(📺)も加わって、先(🕔)生の(🕷)心酔者の中(⛴)でもその第一人者になっていることは、誰でも(🧡)知っ(🗾)ている(👕)ことで(🕢)あ(🧦)る。こんな時(shí )こそ彼はみんなの先(xiān )頭に立っ(💏)て活(🧛)動(🔑)す(🏚)べきではないか(🐞)。そう(✈)した考えが、一般(bān )の生徒(tú )たちの頭に浮(fú(📱) )んで来(🌃)るの(🚿)はごく自(zì(😈) )然であった。
「どこから見ていた(♉)の(⏰)？」(🎙)
次(💯)郎(☕)は、それで(📘)も返事(✨)をしない(🌋)。視(🥖)線はや(🆑)は(🐸)り馬田(tián )の眼に一(🈸)直線(xiàn )に(🥞)注(😔)がれたまま(🚰)である。
「(📴)そりゃあ、(🥑)事をあら立(🤒)てれば、いくら(🐟)でも手(🔒)は(🥜)あると思(🐣)うの(🍂)。だけど、同じ村に住(zhù )んでい(😜)ては、そ(🕕)うもいかないし(🦄)、……」
次郎はすこ(📳)し顔を(👇)あからめた(⛪)。が、(✨)すぐ思いつ(🦍)い(🎩)たように、
「(📯)も(🔡)う間(🔷)もなく帰る(🚁)ころ(🏿)だわ(😷)。」
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