「(🥥)大沢君っていうよ。僕(👑)の親友で、同じクラスなんだ。」
「なるほど(💔)、それではそのち(🏅)びの新(🔳)(xīn )入(🚜)生(⏯)が狐の顔(🏗)を穴(xué(💿) )の(📚)あくほ(😀)ど(🎇)見つ(🕧)めてい(🏦)た(🖍)って(🏡)いうわけか。」
(📯)彼(bǐ )は(😝)、そこで、ち(🐤)ょ(🌯)っとうしろをふりか(⏯)え(💃)ってみた。すると(🏦)雨天(🏊)(tiān )体操(🎼)場の中(🗑)か(🧦)ら無(🈵)(wú )数の視(shì )線がま(🌞)だ自分を覗(➰)のぞ(🚁)いており、(🍩)そ(💢)の視(shì )線の(📊)一部(📞)を遮って、二人の五年生(📃)が入口(🌬)(kǒu )の近くに向きあって立っているのが(📍)見え(🔚)た。そ(🥤)の(🐥)一人は三つボタンであり、(⌚)もう一人は最初(🌶)(chū )に演(yǎn )説した生(shēng )徒だった(📉)。
「(👔)いや、ほんとうらしい(🚚)。さんざんなぐられていながら(🛡)、涙一滴こ(💢)ぼさない(✂)で(🍭)、(🌮)じろりとみ(⬅)んな(🐆)を睨(🚜)みかえして(🥡)、悠々(💒)ゆう(🎁)ゆうと帽子の塵をは(💺)らって出て(🗽)行(🛏)っ(🏯)た様(yàng )子(🤣)は、ちょっと(🍩)凄かった(🥫)って言っていたぜ。」
彼(🐄)にとって(🚵)の最(📀)も大(🌼)きな(🍖)失(💝)(shī )望(🥪)は(🦒)、彼の教室に出て来る先(💪)生(🥣)の中(🥊)に、権(🈚)田原先(xiān )生(shēng )のよ(🍹)う(📱)な人を、た(🌱)だ(🛳)の一(💫)人も(🎚)、見出(🥧)せなかったこ(🥟)とであった。彼の(🌱)眼(yǎn )に映(🥈)じた(🚨)中学校の先生(shēng )と(📄)いうのは、小学校の先(⛅)生にくら(🌀)べて、何(hé )か専門(mé(🚪)n )らしいことをほん(🥐)の少しばかりよけいに知(🥥)っている(🔋)だけ(🍁)で、およそ人(🐏)間らしいとこ(🦔)ろを(⏭)少しも(🌐)持合わせ(👲)ない人(⛑)達ば(✨)かり(💎)だった。貧しい知識を(🥏)教室で(🏩)精一ぱいにし(⏺)ぼり出(🥠)す(👲)こと、点(⛱)数や処(🙊)(chǔ )罰(🦓)で生徒をおどか(👎)す(🤵)こと、こ(😺)の二つの外に(🕜)は、用(yòng )はない(📅)といった顔をしている人間、(🗒)そ(🗄)れを次郎(📵)(láng )は中学(xué(➖) )校の先生(😩)におい(💠)て発見した(🤛)のである。
と言(yán )ったきり(🥑)、葉書を父にかえして、二(èr )階に(🍰)か(🍼)け上っ(🥊)た(🍇)。
さて、(🤢)七月(yuè(🎇) )になって、お浜(✒)(bāng )か(🧠)ら、(🔨)俊亮(liàng )にあてて一通の葉(🔊)書が来(lái )た。
彼は(🐻)そんなふうに(🏿)思った。また、(👪)お芳(fāng )との(📀)関(💑)係につい(🛸)て(🏐)も、乳(rǔ(👳) )母やはい(🛎)つまで(📸)自分を子供だと思っているんだろう、という気(🈵)がし(🌒)ていた。尤も、この(🎙)気持のなか(👀)には、(🎮)何かしら、まだ割り(📄)きれ(🔭)ないもの(💕)が残っていた。ゆさぶると、(🚶)底から、にが(✂)いものが(😲)浮(🍓)いて来(lái )そうな気さ(🆒)えした。「(💭)一(🛸)(yī )番」や「偉い(👢)人(rén )」を微笑をもっ(🖨)て読んで行く彼(😖)も、「今(➡)(jīn )度の母(mǔ )さ(⛹)ん」の(😷)く(👠)だりになる(⛩)と、だから、いく(🎇)ぶん顔がひき(🥊)し(🍴)まって来(lá(🆗)i )たのである。
そ(🥟)れが、(⬛)その頃(📻)、彼の行動を左(🔭)右(📔)する第一(💬)の信(xìn )条だっ(😛)た(🔈)の(📨)であ(🎐)る。
「弟(🤺)? そうか。そう言えば、今度君の弟が入学(🆙)(xué )試験を(⏱)うけるって、いつか言っていた(❗)よう(👰)だね。」
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