「何が(👛)ず(🏓)るいんだ。」(🙂)
「そんなば(🔠)かなことが(⛅)ある(💦)も(🤮)んか。何かほかにわ(🉐)けがあるんだよ、きっと。」
そこま(📵)で考えて来(lái )た時(💠)に、ふと、(🌓)隙(xì(👶) )間(jiān )風の(🖇)よ(🚮)うにつめ(📲)たく彼の頭をよ(🌲)ぎったものがあ(🎾)っ(🤑)た(🔆)。それは(🛒)、自(zì )分(fèn )たちの運動(🔬)が幸(🌝)(xìng )い(🌅)に成(➰)功して、(🌦)どうなり県当(dāng )局の意志を(🤪)動(dòng )か(😐)し(⏬)得た(👢)として、(🍯)先(🕘)生(shēng )は果して留任(rèn )を肯がえんじら(🍀)れるだ(🕢)ろうか、(🅰)とい(🌒)う疑問であった。この(🤦)疑(🦌)問(wèn )は(🚘)彼(😘)をほと(🚮)んど絶望(wàng )に近い気持に(🥨)さそいこんで行っ(🤴)た。先生(🚫)のお気質(zhì )と(🏹)して(😜)、そ(🆚)んなこ(🥑)とが出来(lái )るは(😠)ずがない。自分(fèn )は、た(🏝)だ一(⚡)(yī )途に先生(shēng )の留(liú(🤑) )任(💃)を目あて(🗼)に、(🧐)血書を書(🥠)いたりして一所(⏬)懸(🏑)命にな(👑)って(🚉)いるが(👳)、先生に(☕)し(🤚)て(💓)みると、落(😖)ちつ(🥞)くとこ(🐦)ろは最初(💘)からはっきり(🆎)き(🍑)まっ(🏏)て(㊗)いたのだ。自分(fèn )はただストライ(♑)キに口(kǒ(💕)u )火を与えるために、そして先生(shēng )の最後(🚯)(hòu )に泥を塗るためにあの(🦃)血書を書い(💾)たのではなかったのか。
次郎は(⛔)急(jí )いで膝を正(🔳)し、縁板に両(liǎ(👎)ng )手(shǒu )をついた。
「(🐆)あたし、(💺)こわいわ。」
「本田の(😝)やつ、どうしたんだ(😩)ろう(🎷)。いやに考(kǎo )えこ(😺)んで(🍍)ばか(🤸)りいるじ(🈴)ゃないか。」
「(🈷)やけ(🆎)になんかなりませ(📤)ん。しかし、自分で正しいことを(🕥)して(🏄)退学されても(🔕)、(🏅)ち(🧡)っとも恥(chǐ )ずかしいこ(🍑)とはないと思ってい(👇)るんです。」
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