その(👈)間(jiān )に、彼は(🌕)、自分(🧞)の着物―(🌴)―制(🧖)服(🌚)が出来るまで(🌇)和(hé(🍒) )服に袴(kù )はかまだった――が(🤪)破けてい(🥌)ないかをしらべてみた。不思議にどこ(🛀)にも(🏛)大した破(pò )損(📀)(sǔn )はな(🖌)かった(🕗)。ただ袴の右わき(🗻)に二寸(cù(🦆)n )ばかりの綻びがある(👻)だけだった。時(🐌)間割をう(♍)つ(🚰)すために持っ(👔)て来ていた(🚄)手帳と、(🏺)父に買ってもらった蟇(🗒)口(🙍)(kǒu )とを懐(huái )に入(rù )れ(🔜)ていた(☔)が、それらは無(wú )事だった。
「歴史的(😪)と(🏻)は(🙏)驚(jīng )いたね。はっ(🏣)はっはっ。」
「恭ち(🕕)ゃ(📐)ん、何か聞(🛅)いた?」
彼はそ(🛷)んなふうに思っ(🎠)た。また、お(🍹)芳(🚺)との関係(xì )についても(👤)、(☕)乳母(🤣)やは(🕶)い(🐵)つま(⛎)で自分(fèn )を子供だと思っている(🎞)んだ(🧤)ろう(🥟)、とい(🥫)う(🌜)気がしていた。尤も、こ(🌲)の気(🍱)持(🚛)のなか(🐯)には、(🤶)何(hé )か(🕉)しら(🔢)、まだ割りき(📇)れな(🐭)い(📿)ものが残(💞)って(🐅)いた。ゆさぶると、(🧔)底から、に(📮)がいものが浮(fú )いて来そう(🤱)な気さえした。「一番」や「偉(💁)い人」を微笑をもって読(🏉)(dú )ん(😌)で行く彼も、「今(🛄)度の母さん」のくだ(👗)り(😜)になると、(🌄)だから、(🌑)いくぶん顔がひきしまって来(lái )たのである。
「じ(🐬)ゃあ、失(🧡)敬(📅)。」
彼(bǐ )にとっての最も大きな失(🕍)望は(🐂)、彼の教室に出て(💏)来(lái )る(🎐)先生の中に、権田(tián )原先生のよ(💫)うな人を、た(🦊)だの一人(🍖)も、(🐴)見(jià(🚤)n )出せなかった(🍠)ことで(🉑)あった。彼(bǐ )の(📒)眼に映じた(🕥)中学校(🔔)の先生と(🦓)いうのは、小学(xué )校(🔏)の先生(😱)(shē(⏯)ng )にくらべて(🔧)、何か専門らしいこ(🤴)と(💇)をほ(👁)んの(🎂)少(🍹)しばか(🌑)りよけい(🔰)に知って(🙇)いるだけ(🗺)で、およ(🔺)そ人(💇)間(👗)らしい(🥞)ところを(🔙)少しも持合わせない人達ばかり(🌐)だった。貧(👚)しい(🎛)知(zhī )識を(👔)教(jiā(✋)o )室で精(jīng )一ぱい(🌳)に(🏂)し(😡)ぼり出(🛳)す(💓)こと、点(🚊)(diǎ(🐄)n )数(🚺)(shù )や処罰(🌕)で生徒をおど(🗺)か(🍂)すこと、(🥙)この二つ(🤳)の(🚃)外には、用は(⏮)ないと(❗)いった顔(yá )をしている人間、それを(🎷)次(🎄)(cì )郎(láng )は中学校(xiào )の先(🌥)生(shēng )に(🔼)おいて発(fā )見した(〽)のである。
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