そして(🦅)、そ(🆕)のまま(⬅)、(🐛)すこし(🎰)も調子を(🔀)かえないで、また槌(chuí )をふるいつづ(📤)けた。
塾(🖇)生(🍑)(shē(🍴)ng )たちのあ(🎶)る者にとっては、(🕞)朝倉(cāng )先生(🧥)のそう(⛴)したや(🏿)り(👕)方が、(🏊)非(🤛)常に皮肉に(🐙)感じら(🕴)れた(🧞)。
「おはよう。こ(🙋)こ(🔇)は(🔚)何(🏤)室の受け持ちでした(🍍)かね。」(🧣)
「ぼく(⛽)もそうだと思います。命令者(zhě )に依頼いらいする代わ(🅱)りに、多(🧚)数(shù )の力に依(🖐)頼するんでは、自治(🈲)とは言え(🚯)ま(👁)せ(🛁)ん(⏳)からね。」
(🏝)そ(🕯)のうち(👽)に、小便所の掃(sǎo )除が終わっ(🆙)たらしく、そ(🗄)れにかかっていた四人の(🏷)うちの三人(🎋)が、とん狂な笑い声を(💲)たてながら、大便(🚃)所(suǒ )の掃(🕥)(sǎo )除をはじ(🐜)め、あとの一人が、たたき(👔)に(📄)水(🐛)を(🕔)流し(😊)はじめた。で、次郎は、二(èr )つ目の大便所の(🆔)掃除を(🏄)おわる(🛡)と、(😢)すぐそこを去(🛡)って講堂(táng )の(😪)ほ(🌰)うに行(háng )った。大(⛎)河とは、ついに言葉(yè )をかわさないままだったの(🕍)である。
ところで(🤗)、かれの言(yán )葉が(🕵)終わ(🥪)るか終わら(🎂)な(🧦)いう(📄)ち(➰)に、二三(⬇)(sān )の(⛔)室から(⬜)、急(jí )にさわがしい人声や物音が、(🤯)廊下(😤)を(🐞)つたってき(🌥)こ(👉)えだした。
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