恭一(yī )に(📚)そう言われて、(🍀)次(cì )郎は(🏂)あらためて大(dà )沢(zé )を(🏎)見た。張(🛄)(zhāng )りきった浅黒(hēi )い(🍽)顔には(🌴)、(🙅)頬か(⏮)ら顎にかけて一分(fèn )ほどにのびた髯さ(💩)え、まばらに(🐛)見える。どう見ても恭一の仲(🔓)間(jiā(🈴)n )らしくない。彼は(🌤)、大沢(zé )が五年(🚕)生(🎠)でないこと(🖋)がわかって急に楽な気持になったが(👓)、同(🗄)(tóng )時に、(🕎)何か滑(👨)稽な(📂)よ(🐫)う(🕳)な気(😄)もした(😅)。
大沢(zé )は、しば(📁)らく(🐐)は、(💍)にこにこし(〽)てそ(🚩)れを聴(👞)いてい(🎄)たが、そろ(🔒)そろ(❌)み(🚚)ん(🏝)なが(🔞)喧嘩(huá )腰になって来(lá(🔝)i )たのをみると(🤑)、だしぬけに怒(😖)鳴っ(🌸)た。
みん(🌒)ながどっ(🚂)と笑った。恭(➖)(gōng )一(yī )はてれくさ(🔎)そうに苦(😱)(kǔ )笑(xiào )して、顔(🎎)をふせた。
大(⚽)(dà )沢は、しかし、そ(🥗)う言って(💯)し(🐊)まう(💥)と、
「(🖨)かまう(🧓)もん(⏹)か、これも校風(😱)刷新さっしんの(🎨)た(😹)めだ。」(🚓)
「元来(🌙)、(🌷)正(🌐)義は階級にあ(🌏)るんじゃないんだ。どんな階級にだ(🧗)って、正(💮)しい人もい(✏)れば、正(🎨)しくない(🙅)人もいる。正義(👆)は、そ(💓)れをもっている一(👔)人一人の(🥖)胸(xiōng )にしかな(📳)いんだ。五年生は五年生な(🖋)るが故に正義(yì )の持(👆)(chí )主(🛌)ではない。同様(yàng )に僕(🏈)らも、四(sì(🌋) )年生(🏎)なるが故に正義(🍉)の擁護者だ(🚭)と主張するわけにはいか(🌄)ない。四(sì(🐆) )年(🌝)(nián )生とか五年(nián )生とか(♓)いうこ(😽)と(🎟)は、要するに(🔭)正(zhèng )義(🦏)とは何の関(🧜)係(xì )もないこ(⛳)となんだ。それをいかに(😺)も関係(👴)があるか(🗼)のよう(⛰)に(🗡)思(sī )いこんで(🍷)い(⛎)るところに、この(👖)学(🈲)校の病根が(🥐)あり、校(xiào )風のあがら(🚗)ない大き(🍒)な原因が(🔴)あるんだ(🕝)。この学校では、上級の名においてい(👀)つも(🗣)正義が蹂(🔂)躙じゅう(😝)りんされて(🐒)いる(🦌)。現(🐬)に本(běn )田の弟の場(👬)合がそ(🧓)れ(➗)だ(🤹)。僕はもう一度はっ(🎪)き(♎)り言(yán )う(🕍)、正義は階級に(🏌)なくて(🍹)人にあ(🌫)るん(⚓)だ。もしそうでなければ(😘)、(🌭)全校一致(😘)(zhì )も(🤠)期待出(📢)(chū )来(👓)ない。そ(🥚)れが期待出(🍽)来るの(🗂)は(🍘)、正義(🐀)(yì(⏬) )が(🔘)階(🏊)級の独占(🥨)物どくせん(➿)ぶ(🎡)つで(🈲)なくて、何人の(📈)胸にも宿りうるか(🌝)らだ。だか(🚮)ら僕(pú )は、同級生の団結よりも、(💲)正(zhèng )しい人の団結が先ず必要(yào )だと思(🈶)う。僕(🙌)は四年生を愛し、(🈳)五年(🀄)生を憎(zēng )むために、本田の弟(dì )を(👣)バッ(🏁)クしようと言う(🐉)んじゃ(🔔)ない。僕(⏬)は学校全(quá(📞)n )体を愛するんだ(❣)。学(xué )校(xià(🔭)o )全(quán )体(🏿)の正義を愛するんだ。そのためには、本田の(🛒)弟のよ(💷)うな、不正に(🛩)屈しない魂を(🎠)あくまでも擁護(hù(🖥) )しなけれ(🔁)ばならんのだ。問(wèn )題は、四年生の権(quán )威がどう(🤩)の、名(🏯)誉がど(😬)うの(🚰)という(🔎)よ(👐)うな、そ(👣)んなけ(🗒)ちけちしたことにあるんじゃない。大垣校長の謂いわ(🛬)ゆる大(🍤)(dà )慈(🆘)悲(💲)の精神に(💖)生き、全(quán )校の正義を護(hù )ろうと言うんだ。おれ(🧟)の言ったことを(🎾)誤(👱)(wù )解(jiě )せんよう(😒)にし(🐙)てくれ。」(💠)
「なるほど(🍲)、それではそのちび(🤐)の新(xī(💧)n )入生が狐(💵)の顔(⛱)(yá )を穴(📞)のあくほど見(🆚)つめていたっていう(🤼)わけか(Ⓜ)。」
五(🍠)年生(shēng )の一人が叫んだ。それは三つボタンらしかっ(🌡)た(💟)。次郎は、しかし(📺)、ふ(📛)り向(xiàng )きもしなかった(💂)。
彼は毎日(rì )むっ(🧓)つりして学(🚽)校に通った。
((🥌)五年生に口(kǒu )実を与えて(🎹)はなら(🙆)ない。)(🚫)
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