「黙(mò )々も(🐊)くもく先生と(🍞)熊田(🛹)(tiá(🎍)n )先生とどっちがこわいだろう」(😐)
(🐒)じ(🤘)っと目を閉(bì )とじて祈(💶)(qí(🍱) )念(🔙)(niàn )するとふしぎにも勇気が次第(🤵)に(🌨)全(🐣)身に充(chōng )満する。朝飯(🔓)を(🧠)すまして塾へゆくと安場がすで(🎗)にき(📸)ていた。一分時(🎤)ぷんじの違いも(🔅)な(🏈)く(💜)全(🏥)員が(🐍)うちそろうた。そこで先(xiān )生が先頭(🔅)に(🙆)なって調(diào )神社つき(🚇)のみやじんじゃ(😍)へ参詣す(🔉)る、それから例の空あき地(🤩)(dì )ちへで(🔍)て猛烈(🗣)な練習を(🛬)はじめた。
活動(dòng )館の前に五(⛏)色の(🔱)旗が立(lì )っ(🌼)て春風にふ(📲)かれている、そこからいか(🤼)にも無知な子(🌒)守(😃)りや女工(gōng )などが喜びそうな楽隊の音が(🥡)もれて聞こ(🕌)える、小屋の前の(🌂)軒のき(🙇)の(🙄)下に写(xiě(🙀) )真(zhēn )がいくつもいく(🍉)つも掲(👆)げ(🔪)られてその下に大勢の子供(🏟)、米屋の小僧(🏖)、小料(👠)理屋(wū(😾) )の出前持(chí )ち、(🌅)子(zǐ )を(🗻)背負(🛥)う(⏯)女中など(🦇)が(⛳)群れてい(⛪)た。光(guāng )一(🚜)(yī(📷) )が(🧜)第一(🎸)(yī )に不愉快(🚰)(kuài )な(⚾)のは切(qiē(💩) )符きっぷの売(💏)り場に大(✝)きなあ(🚝)ぐ(👧)ら(🔨)を(😻)かいてしりまであ(😡)ら(👰)わしてい(🔹)るほ(🛵)ていのような男が横柄おう(🐐)へい(✂)な顔を(🏝)してお客(🏧)を下(🐉)目(mù )に見おろしていること(🐉)で(🥡)ある、それと(👞)向(xiàng )かいあ(🐤)って(🐆)栄(róng )養(yǎng )不良(💚)(liáng )のような小(😸)(xiǎo )娘が浅黄の事(🎥)務服(🖖)を着てきわめ(🍙)てひややかに切符(🌂)を受(🐭)(shòu )けと(🦃)る(👖)。光(guāng )一(💃)はそれ(📢)をが(🎃)まんしなけ(🌍)ればならなかっ(🌹)た。
「大(🍑)変なことになったものだ」
「さ(🌡)あど(🐴)こですか、なんだか大(⛰)変にお急(💵)ぎでいらっし(🏓)ゃいました」(🈷)
その(☕)ころ(🚳)学校内(nèi )で奇怪(🧟)な風(🌑)説(👧)(shuì )が(🔁)伝わった、生徒の中で女(🧦)学生と交際(🗿)し、ピ(⌚)アノやバイオリンの合奏を(🌐)したり、手紙(zhǐ )を交換した(📔)り、(🐃)飲食(shí )店に出入(🧑)りしたりするも(👑)の(🧚)がある、(😥)いま(🐊)のうちに探(tàn )しだして制裁を(👈)加えなけれ(🍼)ば浦(😟)(pǔ )和中学の体面に関する(🈺)。
ふたりは(♍)顔(yá )を見るたびに(🕥)それを語(🤬)りあ(🌯)っ(🎑)た。ふたりははたし(🤐)て一(🕡)高(gāo )で(🌭)一緒(🔭)に(😉)なり得うるだろうか、いまは読者にそれ(🍟)をもらすべきときでない(🛡)。とにかく花(huā )はさ(💠)き花は散り、月(👧)日(🐹)は青春(😟)の(🚅)希(xī(😲) )望(wàng )と共に伸びやかに(🏠)輝(🎑)(huī )きながらうつりゆく。柳光一は(🔁)四年(nián )生になった。
「やあい、豆腐屋、だめだぞ」
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