(👒)彼のこの驚きは、同(🍧)時(shí )に、目(mù )がし(🦕)らのあ(🕰)つくな(🛂)るよ(🙋)うな感激(jī )でも(🐴)あった。彼はうつむいた(🏇)まま、縁板についた手を、まるで女の子みたようにも(🍄)じもじさし(🧗)た(🦁)。朝倉(🌺)先生(shēng )はそれ(🏯)を見まもりながら、「君(jun1 )のお(👣)父(fù )さんは、君(jun1 )のやったことを生ぐさいと言ってい(💗)られたが、なるほど生(🏄)ぐさ(🦉)いといえば(🗨)生ぐさい。たしかに思慮(lǜ )の足りない(🔃)やり方(fā(📗)ng )だし、それ(💼)に文(⛱)明的ではな(🏀)いからね。し(🥃)かし人間(jiān )の(➰)真実(🤚)な気(🤼)(qì )持(chí )と(🎴)いう(📥)ものは(⛴)、その(🦑)あら(🧢)われ方(fāng )がどうで(✅)あろうと、やは(🌡)りうれしいものだよ(😔)。私は(💪)それを味わうだ(🌽)けは素(😿)(sù(⛷) )直すな(♏)おに味わいたい(👞)ん(🔣)だ。むろん私(sī )には私の行く道(🏟)が(🏳)あるし(🙅)、君(😴)の真実な気持を味(🐿)(wèi )わったからって(🏉)、(🏨)その道まで(🌉)変えるわけにはい(🕋)か(💿)ない(🕝)がね。」
「な(🆗)る(🎇)ほど(🗿)。こ(😐)れは痛いとこ(🐬)ろを一(📚)本やら(😦)れ(❤)た。僕も(🌲)い(🔘)つの間に(🗂)か現実(shí(📔) )主(⏲)義者に(🛶)なってし(🚹)まって(🕘)いた(🎲)わけか。はは(🌅)は。ところで、君の考えが足りな(🆎)かったとい(🧦)うのは(🍵)、(🔻)すると、どういう点(diǎn )かね。」
次郎(🗯)は急(👢)(jí(⛹) )いで膝(📺)を正(🌌)し(🤝)、(🎟)縁板(bǎn )に両手をつい(✳)た。
と、敏(🤱)(mǐn )子はちょっ(🔶)と考えて、
「こな(✂)い(🎭)だ、重(chó(🏑)ng )田の父から、千ち(🥅)ゃんのお父(fù(🗒) )さん(🌘)に、気をつけて(⛰)い(📃)た(😠)だくよう(👩)に、話しても(⛽)ら(⏹)ってはあ(🐂)りますの。」
彼(🌴)は(⛱)、そん(🈴)な謎のような言(yá(🎌)n )葉(🔇)を残し(🐎)て、さっさ(🍟)とその場を(🚗)は(🛋)なれてしまった。
「見張りって、どうするの?」
(📥)校(xiào )長室における会見の様(🔠)子は、あとで(🗡)四人が――と言って(💢)も平尾はあ(🛳)ま(🥈)りしゃべ(🦃)らなか(😻)ったが――みんな(👛)に話した(🔋)と(🍘)ころによると、(🚻)かなり悲(👀)哀(🚏)感をそそるもの(😥)だったらしい。元来(🚁)花山(🉐)校長(🗾)の鼻(⛩)は(😚)、馬田が次郎のうち(💳)で言ったよう(🕺)に、実際(jì )いかにもち(🔜)ょっぴり(🈲)してい(🥥)る。恰(qià )好だけは(😏)、美人(🌳)(rén )の鼻(💟)といって(🔊)もいいほ(📬)どとと(🌲)のってい(📹)るのだが、顔の面(miàn )積(jī )に(🚅)比較し(🕡)て、(⭕)それがあ(📰)まり(🦓)にも小(💱)さすぎるのであ(🛡)る。血色のわる(🐟)い(🦏)、そ(🎱)れでいていやにつるつる光っているだ(🎬)だ(🤠)っ(🌴)広い顔のまんなかに、(🖤)つつましすぎるほどつつま(🏐)しく、そ(🚹)し(👲)てそれ(🔖)故(🍤)に安定し(🖤)すぎるほど安定(dìng )してくっつ(🧤)い(🎙)てい(🌏)るその鼻を、校(xiào )長就任のそ(📬)の日以来、(😸)生(♌)徒たち(💳)は「ピラミッド遠望」(🤼)と呼んで鑑(jiàn )賞して(🐙)いるのである(💚)が(😹)、それは決(jué(⏯) )して的(📃)はずれの形(🙏)容だとは(🧒)いえない。生徒間に、それほど安定した印(📴)象を(☔)あたえ(🔚)て(🦗)い(🛄)るその鼻が、(👨)血書を差出した瞬間、ぴくりと動き、しかも多少額の方に(📄)ずれ(🏌)たよう(🗳)に感じられ(🦖)た(👣)と(🐛)いう(🔇)のだから、およそ、その場の(🐭)光景が察(㊙)(chá(⚽) )しられるであろう。
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