「(🤐)ぼくは(🖲)、ながいこと友(🥠)愛塾の仕事を手伝(🕌)わせ(😂)ていただい(🍧)てい(🌦)なが(🌽)ら(🎾)、そ(👏)の(✏)精神が(🚖)まだちっと(🌑)も身についてい(📕)な(🚒)かったため(🕢)に、けさ(🔯)のよう(💩)なあやまちを(📣)犯(fàn )してしま(🈂)い(🌸)ました(🏬)。ほんとうに恥(chǐ(🔔) )はず(🌖)かしい(🕯)ことだと思(🍫)(sī )っています。しかし、そのあやま(🕣)ちによ(🏭)って、開塾(🛤)そうそう、大河君のよ(🐚)うな、友(🕰)愛塾精(🥧)神(👟)に徹底した、実(shí )践(📎)家じっ(👪)せんか(😊)の魂(💳)(hún )たましいにふれることが(🥄)できたことを(📄)思いま(🙃)すと、(🚭)一方では、かえってあり(🧢)がたいよ(🥂)う(🤯)な気(💱)持(✝)ちもし(🤙)てい(🙀)ます。」(🛩)
(🍞)次郎(lá(📝)ng )は、いつにな(🏡)くつかれていたが、床(🌴)(chuá(🤧)ng )とこについてから(🤒)も(⛸)、(💸)なかなか寝(💯)ねつかれなかった。
と、みん(🕹)なにき(🤜)こ(🐓)えるような(💑)声で言(🧠)いながら、教壇(🥎)きょ(🍴)うだんをおりてかれのほうに(🆚)近(🛳)(jìn )づ(🛳)いて来(💦)た塾生があった。飯島である。次郎は思わ(🎨)ず苦笑した。何か(🏨)む(🥗)かむかするものが、(🥁)胸(xiōng )の底(⛅)(dǐ )からこみあげて来(lái )る(😾)ような(🈳)気持(chí )ちだった(🥣)。し(👶)か(🥀)し(💧)、かれ(🥝)は(🧕)しいて自分(fèn )をお(🕳)ち(🌊)つけ(♎)、
次郎が、い(🥢)ぶかりながら戸をあけると(🎛)、そこ(🍟)に(💟)は大(🍢)河無門が立っていた。
「いつもこんなに起(qǐ )きない(🤡)ん(⛲)ですか。」
次郎は、いきなり(😯)ぴ(😃)し(🖱)りと胸(✝)に笞むちを(🎂)あてられたような気がした(🔖)。かれ(🐽)の眼(⏸)には、大(dà )河の、(🐱)今朝の(🐄)しずまりきった静坐(🏀)の姿(🕚)(zī )がひとりで(🍋)に浮うかん(😲)で来(🥔)(lá(📹)i )た。むろん、先生に返(🍊)す言葉は(💼)見つからなかった。先(xiā(📗)n )生は、すると、(😳)微(🔹)笑びしょうしながら、
朝倉(🅿)先生は(😷)、そ(🍾)れっき(🎂)り口をつぐん(🐥)でいる。次(cì )郎は(📁)いよ(🛣)い(📛)よ不(bú )安(ān )だった。も(🏼)し先(🌎)生(💚)の話がそれで(😟)終わ(⏹)った(👶)とすると、(🤯)大(🗣)河(🎶)(hé )に対してはむ(😦)ろんのこと、あと(💚)でほんとうのことが(😧)わかった場合(hé(🔳) )、他(tā(🙎) )の塾生たちに対(🍢)しても、このままでは決(🏕)していい結果を(😆)もたらさないだろう。
それは第二の笞だった。しかも(🤢)、(➿)第一の笞(💍)よりはるかにきびし(📱)い笞だった。
「けさの(🏭)板(🖍)木ばんぎの(🍯)音(🤶)、ど(🚙)うでした?」
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