(😁)守山もり(😯)やまというところの桃(🍅)畑(🔀)は、(🌥)わたし(🚅)たちの義塾ぎじゅ(🚔)くの(🍈)木村先生(🗒)がお(👣)百(bǎ(🥖)i )姓(xì(💃)ng )にす(😦)す(🌬)めて、桃の苗(miáo )木(🥎)なえ(🙅)ぎを(♐)移し植えさせた(🚯)こと(💰)からはじまっ(🚲)たと(🚢)聞きます。
一三 たいとさけ
棧橋(qiáo )か(🤱)けはしというとこ(🥫)ろまで行(💴)きま(🔌)す(🗓)と、わたしはおさ(♏)るさんに会(huì )いました。そのおさるさんは休み茶屋に(🏻)飼われていたのです。
小(xiǎ(🗺)o )諸本町の裏(🍿)(lǐ(🕍) )手に馬場(🌞)裏ばばうらというとこ(🏌)ろがあります(👷)。そ(🌟)こ(🎓)にある古(🕦)(gǔ )い士族(zú )屋(😌)敷で草(cǎo )屋根の家がわたし(🚞)の借りうけ(🍤)た(🐳)住まいです。わたしの小(xiǎo )諸時(shí )代は七年もそ(🕟)の(🏴)草屋根(🔝)の下で続い(🥇)たのです。
どう(🔑)かして、もっと自分を新(🤸)しくした(😾)い(🗜)。そう(⛄)思(sī(🎩) )ってい(🐈)るところへ小諸義(🍜)塾(😜)の(❔)話が(🚰)あ(🏼)りまして、いなか教師と(🕒)し(💌)て出かけて(🦍)きてはどうかとの木村(👍)先生(🐄)からの手紙をも受け取ったのです。
(👢)呉くれ(🐈)くみ子(zǐ )さんも、(🤛)そういう家に(😐)生(💐)まれた人でした。この人は明治(🙏)女学校という学(xué )校で習字(🚸)を(🥖)教(jiāo )え(🧕)ながら、舎監(jiā(🔄)n )を兼(🚏)(jiā(✳)n )ねて(🏴)いて、多(👷)く(🎨)の生(🌨)徒(🥎)(tú )からおか(💗)あ(🤑)さんのよう(🐻)に(🛫)慕われた(⬅)婦(⭐)人(✔)(rén )でした。あ(😃)の歴(🈯)史のあ(☔)る学校もおし(🍭)まいの時分(🈳)には、先(🖥)生方は一人去(🈹)(qù )り、二(è(⛷)r )人去(💲)り(🐟)するよ(🌹)うになったのです。その中で(☔)学校の盛んな時も、衰えた時(shí )も、すこしも変(📆)らずに、いつでも同じように人を教えて(💥)倦(juàn )うま(📭)なかったのは呉くみ子さんでした。ああいう人の(⛸)生涯し(🎖)ょ(⤴)うがい(🌏)は目(mù )立(🚥)たないものですか(🏙)ら、わり(🖊)かた(🎄)、世(🎇)間に(💗)知られませ(🦒)んし、(🐖)その人(rén )の事跡も多く伝わ(📎)りません。しかし、(🚔)わたしは呉(🌿)くみ子さんのよ(⭐)う(🚮)な、(🍾)男も及(🗨)(jí )ばな(🍐)いほど守る力に長(zhǎng )たけ(🦕)た婦人のあったこと(⏹)を知っています。一(yī )番最(zuì )後(hòu )までふみとどまって、あの学校(🔻)と運命をともにし(👁)た人も呉(🈸)くみ(🎋)子さんでした。
(📹)そういえば、木の(🛁)芽が(🎻)田楽(👣)にな(🌦)り、(🐂)竹の子がすしになり、よもぎがもちにな(🎻)るころ(🔭)は、(👨)そこ(🍚)いらはも(👍)う桃(🐧)(tá(🌄)o )やすももの花(huā )で(👭)いっぱいです。
人の世はふし(🍶)ぎ(🙁)なもので(🤯)すね(🏡)。その時(🍥)わたしが木村先生をおたず(💗)ねしなかった(👿)ら、(👃)小(🦓)諸義塾こ(🆎)もろぎじゅくのある(🎹)ことも知ら(👖)なかったでしょう(✒)し、先生の教育(🐣)事(shì )業(🎟)を助けるようにとのご相(🦉)談も受け(🍾)なか(📼)ったでしょう(📬)。わたし(🏓)はよく考えた上でとお答(dá )えして、いった(👗)ん(🌂)東京(jīng )へ帰(guī )りま(⏳)し(⤵)た。ただ(⛑)先生(shēng )のよ(🍷)うな(😀)人が(〽)小(🍟)諸(zhū )あ(🗝)たりに退いて(👲)、学校を建(jiàn )て、地方(💿)の青年を相手に田(💫)園生活(📜)(huó(💈) )というものを楽し(🥜)ん(🚸)で(🤟)おられ(🏪)るの(😜)をゆかしく(🦗)思った(⏫)ことでし(👍)た。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025