「(🐂)しっかり(🤓)やってくれ。君は(🔻)僕たちの(🗃)仲(🐫)(zhòng )間だ(🚟)。しかし(🛡)、ほんと(🆖)うの仲間(🌳)は(♈)少い(📟)ぜ。だから、(🚩)みんなが一(yī(👇) )本立(📪)ち(🆚)のつ(👡)もりでや(🏢)るより、ないんだ(🎑)。いいか(💍)い。」
五年生全(🚹)体(😭)がざ(📷)わめき立(📍)って(🔙)い(🥋)るのをうしろに感じながら、次(cì )郎はもう渡り(🍕)廊(🌺)下を二三間ほ(😉)ど(🏣)も歩いていた。
(今(🔖)に、僕(pú )だって、……)
「つ(🎏)かま(🐙)えろ!」
乳母のお浜には、(🚝)次郎は、(⛑)そ(😳)れからも、(🚢)たびたび手紙を(🎥)出し(👹)た。返事には、(🔹)いつもきまっ(🍆)て(😱)、一(💹)番(fān )になれとか(🌃)、(🚈)偉い人になれと(😑)かいうようなことが書いてあり、また、そ(🔶)れとな(📭)く、今(jīn )度(dù )の(⌛)母と(🌾)の折合いがうまく行(háng )っ(🖋)て(🆘)い(♿)る(👒)かどうかを、知り(🙂)たいような文句がつらねて(🚘)あ(🧟)った。次郎(🤛)は、しかし、そのいず(🛂)れにも(🗯)、(🥡)たいして心を動(dòng )かさなかっ(💢)た。彼(😚)は、そうし(🦈)た(👦)手紙によ(👕)って、お浜の自分(fè(🥢)n )に対する愛情(🎠)を十分(fèn )に味わい(🐋)なが(🐡)らも、すでに一段と高いところに立って、その中の文句の意(🕌)味を読もう(🧙)とする(👯)気持(chí )にな(🖋)ってい(🤱)た。それは(😟)ちょ(💔)うど、多(🤷)くの大学生(📭)(shē(🏩)ng )が故郷の(🕣)母から来る訓戒(🍧)の手紙(zhǐ )を読(⏭)む時(💕)の気持と、同じような(🈸)もの(🦑)であったらしい(📂)。
「そ(🏘)れはたしかだ。」
「狐がわなに飛び(💣)こ(🕺)んだって(🐵)! そいつ(🚍)は面白い(📨)。いっ(💆)たいどうし(🏩)たっていうんだい。」
「ふ(🍌)うん。」
「(🛢)本(bě(🥞)n )田(tián )の(🗂)手には負(🍰)えん(🙊)のじゃないかね。」
「いったい(🙇)、何というんだい、そいつの(🛸)名は?(📄)」
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