「つかまえろ(🥇)!」
第(🐰)一、(🤫)入学の当初(chū )から、五(✊)年生の間(🆓)に「生意(yì )気な新入生」と(♏)して有名(㊙)になっていた彼は、(🕷)彼らに鉄(zhí(🐋) )拳(🍄)制裁(🌵)の口実を(🎪)与(🍀)(yǔ )えまいと(🍅)して、校(xiào )内(💋)では無論(😎)(lùn )の(🕳)こと、ちょ(🎶)っと散歩に出るの(🍯)にも(🦒)、(📓)始終(🗜)頭を(⬅)つかい、気(🗞)を張(❔)ってい(🎲)なけ(🕐)ればならなかった。「狐」や「三つボタン」(☕)のような上級(jí(🈂) )生に対して(👇)、卑(👐)屈ひくつにも(🈳)ならず、言いがかり(🗨)もつけられないようにするには、次(🧣)郎の苦心も、実際並(🈳)(bì(🔩)ng )た(🔲)いていではなかった(🧐)のである。彼(💮)はちょ(🦈)っと門口(🧔)(kǒu )を(🚻)出るの(🍆)にも、必(bì(👣) )ず制服制帽をつけていた。街(🎸)(jiē )角では、一(yī )応四方を(🕺)見(jiàn )渡し(🌋)て、五年生の姿が見え(👉)ると、相(xià(🔡)ng )手がどこを(🤜)見てい(🈁)よう(🎦)と、それに対してきちん(👼)と敬(jìng )礼をした。むろ(🚯)ん、校則(zé )は、どんな些細なこ(🐈)とでもよく守っ(🔵)た。その(😐)点(🛐)では(💿)、人(🦈)(ré(😌)n )一倍(🕚)細(🎲)心(xīn )な(🌦)恭(🥢)一(🚛)ですら、彼の几帳面きちょう(☔)めんさを(🥂)おりお(🚆)り冷やかしたくら(👽)いであった。そ(🔂)の代(dài )り、彼は、今(🤑)後五年生(shē(🔘)ng )に無(🕜)法な暴(bào )行を(⚪)加えられた(🧔)ら、退学(🕡)処分の危(🏢)(wē(🙏)i )険を冒しても、思(🤺)い(🍮)きって(😸)反抗を試みよう(🗝)と、固(gù(🚨) )く心に誓(🥥)っていた。彼が彼の小刀ナイフを筆入(🚗)に入れないで、いつ(🦌)も(🈁)衣(yī )嚢(náng )かくし(🔳)に入(🎑)(rù )れていたの(🏛)も、実はそのた(🧠)めだったので(🌐)あ(👊)る。
彼は、一年生の全部(bù )とは(🗝)い(👖)か(⛹)なくと(😬)も(💀)、少く(🆑)とも彼の組の生徒だけでも、(🌴)彼と(⏯)同じ気(🆘)(qì )持になってもら(♊)う(🤧)こと(🌮)を(🛁)、心か(✋)ら(🏿)望(🚪)んで(👈)い(🌉)た。彼(bǐ )はある日(rì )、五六(🐑)名(🐥)のものに真(zhēn )剣に(📻)その気(😮)持を(🎉)話してみた。し(🏈)か(🕘)し、誰(shuí )もが(🎶)反対もしなければ(🔚)賛成もしなかった(⏺)。落第して同(👔)じ一(🤕)年(nián )にとどまっていた一生(📺)(shēng )徒な(❔)どは、嘲るよう(🎾)に「ふふん」(👍)と答えたきりだった。で(😮)、彼(bǐ )は(👈)それっきり、誰(🔅)(shuí )に(🐈)も(🔊)その(📀)ことを言(🖍)わなくなってしまった。
(🔴)第(🔒)一(🆕)、入学の当(👥)初(📓)から、五年(nián )生の(🕦)間(🏯)(jiān )に(📘)「(📱)生(📼)意気な(😊)新入生」として有名になっていた(📞)彼(bǐ )は、彼らに鉄(🛅)拳制裁(🔝)の口実を与えまいとして、校(🖍)内では無(🛷)論の(⌛)こと、ちょっ(🎀)と散歩に出るのにも(🌬)、始(😭)終頭(tó(🐰)u )をつかい、気を張(🛥)(zhāng )っ(🧖)ていなければ(⛹)な(⛺)らなか(👁)った。「狐(🚹)(hú )」や「三(🏉)つボタン」のよ(🚾)う(🥦)な上級生に対し(😭)て、卑屈ひくつにもな(🍟)ら(📯)ず(🚫)、(🌜)言(🎼)いがかり(🍁)もつけられないように(🕳)す(📑)るには、(🚘)次(🎹)郎の苦(kǔ(🏏) )心(🎴)も、実際(jì )並たい(😺)ていで(✏)は(🏠)なかったの(🚓)である。彼はちょっと門口(kǒu )を出(👠)るのにも(🥃)、(🚕)必(bì )ず制(🎿)服(🤟)制(zhì )帽をつけていた(🐚)。街角(🐕)では(🖲)、一応四方を見渡して、五年(🦆)生の(🐮)姿が見(♏)えると(👏)、相手がどこ(🈵)を(🌯)見ていよう(💽)と、(✖)それに(📔)対してきちん(🙁)と敬礼をした。む(🍪)ろん、校則は、ど(🙈)んな些細(🎞)なことでもよく守った。その点では、人一倍細心な恭一ですら、彼(⛱)の几帳(zhàng )面(mià(🐖)n )きちょうめんさ(🥋)をおりおり冷やかしたくらいであった。その代り、彼(🗳)は(🍖)、今(jīn )後五(wǔ(🔎) )年生に(🥇)無法(🌟)な(🤖)暴行を加(🙍)(jiā )えられたら、退学処分の危険(xiǎn )を冒(🍬)し(🥈)ても、思(sī )いき(🏘)って反抗を試(🕉)みようと、固く心に(🦄)誓ってい(⏸)た。彼(bǐ )が彼の小刀ナイフを筆入に入れな(🏂)い(🏷)で、いつも(💎)衣嚢か(🤦)くし(🕘)に入れていたのも、実(🐵)はその(🚞)ため(🏫)だっ(📲)た(🚪)のである(😰)。
恭一は次郎と(🏵)大沢の顔を見(💸)くらべながら、答えた。大(🗄)沢は立(lì )った(🐦)ま(🛺)ま、それをき(🛬)い(🖲)てい(📥)たが、にっこ(😜)り笑っ(🤳)て、また腰をおち(🏄)つ(🥇)け(👌)た。
「次郎だ(👊)と、弟(dì(📠) )だが…(🐉)…」(👔)
と、(🎈)大沢はその(🥍)生徒を見て(🤾)、
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