一体(tǐ )あの家では(😠)手塚(zhǒ(⛩)ng )が(🖊)学校から帰(guī )った(🍗)か(🥐)どう(🤺)かもよく知らずに(🎍)いる、それでは(🍅)手塚が外でなにをしてるか(🌸)を知らないのも(🔊)無理(🆔)がない。
「(🗿)ありがと(😁)う伯(📧)父さん、それじゃ今日は休(xiū )ましてもらい(🏄)ます」(💮)
「(🈶)やあおまえさんもきてる(👙)ね」と覚(🌻)平(píng )がいった。
「待(dài )っ(🗞)てく(✋)れ」と光(guāng )一はいっ(🦇)た。「一体手塚のなにが悪(🛎)いんだ、問題の(⛎)要(🌲)(yào )点がぼくにわか(📁)らない(👎)から説(✉)明(🛬)して(🕜)くれ(👝)たまえ」
「天下(🛄)(xià )横行だ」
二人は(🌀)わらって話し合う。どんな(🌳)に親しい間(jiā(👓)n )柄(bǐ(⛅)ng )でも公(🍷)おおやけの戦場(chǎng )で(🚐)は一(🛣)歩(bù )もゆずら(💦)ないのが(📴)ふたり(🍰)の(🍾)約束であった(👐)。時(shí )として光(guāng )一は家(🍭)へ帰ってもものもい(💛)わずに(🎰)ふさぎ(🚖)こんで(📫)ることがある、だが(💷)千三がたずねてくるとす(⏭)ぐ愉快(💅)な気(🈶)持ちに(😖)なるのであっ(🐰)た。
いろいろな感(🥘)(gǎn )慨が胸に溢あふれた、(🎻)かれはそのまま足(💚)を活(🍾)動(dòng )小(xiǎo )屋(🥢)に向(🌤)けた(♟)。
「勝(☕)ちまし(🧝)た」と安場がい(🧓)っ(🛥)た。
(📨)実(shí )際(jì )そ(🖊)れは師(😱)範生(shēng )徒(tú )から(🈸)でたうわさであ(🎁)る、師(shī )範生徒(tú )は中(zhōng )学(📏)生にくらべると学(💱)資も(💞)少(🧙)ない(🔊)し、(🏒)また富める(👘)父兄をもたぬ(🔻)とこ(🕵)ろからなにかにつけて不自由勝ちである(🧀)、そ(📰)れに反(🛥)して(⚓)中(🏦)(zhōng )学(⬆)(xué )生は(🧜)多(duō )くは相当の資(zī )産(💜)ある(🤷)家の子(zǐ )で(💹)ある、か(💭)れら(🔍)は自由(👐)(yóu )にぜいたく(🎭)なシャ(🌀)ツを(🛏)買い、ハイカラな文(wé(💆)n )房具を(🕸)用(😎)い、活(🏘)動や(🕯)芝(🧤)居(jū )な(⛺)ど(🆚)を見物し、洋(🛵)食屋へも出(🐠)入(⛄)りす(😧)る、(🧐)そうさせることを不純だと思(💗)わない(🔢)父(fù )兄が多いのである。
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