みんなは愉(yú )快(kuài )そ(📐)うに(🧣)笑(xiào )った。四年生と五年生とのそり(🎧)が(🥌)あわないの(💦)は、(🗨)毎年の(😠)ことだ(🍀)が、今年(nián )の五年(nián )生(shēng )には(📸)、とく(🎶)べつ無茶な連(🚾)中(zhōng )が(📺)多(🎾)いので、(㊗)四年生の反感も(🔕)それ(🚐)だけ大(dà )きいのだった。
それか(🎪)らあと、次郎は何(📏)が何やらわから(💷)なかっ(😀)た。た(🗜)だ(😫)真っ黒なものが周(zhōu )囲をと(⛰)りか(😋)こみ、そこから手(🈹)や足が何(hé )本(⤵)も出て(🔁)、自(🥤)分のからだ(🛷)を前後左右(🏔)には(😸)ねとば(🥟)しているような感(🕶)(gǎn )じだ(💓)っ(💹)た。
大(🎴)沢を見おく(🏩)って(🌮)から、二人(🤬)はま(🤮)たすぐ二(èr )階に(🍓)行ったが、次(🐍)(cì(🥠) )郎は机(👏)に(🖕)頬(💬)(jiá )杖をついて(🛡)、(🕐)何か(✴)じっと考(💁)えこんだ。その様子を見(jiàn )てい(🍂)た恭(🍘)(gōng )一(🛢)は、しばらくして言(yán )った。
「しかし、(😆)そうなると(🥖)、いよい(🈺)よ四年対五年の対(duì )立(🍎)(lì(🐇) )になるが(🙋)、そ(🚚)れでもいいかね。」
彼は、いつとは(🤹)なしに、そん(🍠)な気が(🌍)してい(🐖)た。は(😀)っきり意(👄)識し(🏔)て、そうなろうと努めたわけでもなかった(🧦)が、中学に入学して以来、(🕓)日一日と、母や祖母の(🚢)問(📯)題がその深刻(kè )さを減じ(🌃)て行き、このごろで(🍀)は、よほどのこと(🐻)がないかぎ(😿)り、たいして気にもか(🥛)か(♎)らなくなって来たのであ(👱)る。それは、たしか(⛑)に、(💪)中(zhōng )学(🦇)校というものの空(🖋)気が、彼にい(🔗)ろいろの新(🚬)し(🚑)い問(🈲)題(🎷)(tí )をあたえ、彼(👔)の(💄)関心(xīn )を、急に家(jiā )庭以(yǐ )外の世(🏷)界(🦓)にま(🥕)で(🕗)拡(kuò )げてくれた(💻)結(jié )果にち(😏)がいなかっ(🅰)た。その意味(wèi )では、(🕸)中学(🍮)校というところも、尊敬(jìng )すべき先生が(🎣)いるいない(🎶)にかか(🕷)わらず、(👝)人(🛸)間(jiān )を成(chéng )長さ(🔏)せ(🌨)る何か(🗾)の魔(♎)(mó )術をもっ(👊)たところだ、とい(🐱)えるであろう(🚏)。
大(🌀)沢は(🐱)、恭一の話をきいてい(🦗)るうちに(🥧)、(🐀)いよいよ次郎に(⛓)興味を覚えた(🥛)らしかった。彼は最(zuì(🌹) )後の、授業(yè )が(🎋)終ると、(💔)言った。
「しかし(👞)、そうなる(🧥)と(🕳)、いよ(🥜)いよ(🍺)四(🧘)年対(🌠)五年の対立に(🍹)なるが(😒)、それでもいいかね。」
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