「うむ(😊)、わかってる(💴)よ。」(🎻)
(🦗)恭一(🍠)は、(🍒)唇(chú(🐍)n )のへんを神経(💡)的に(💫)ふるわせながらも、きっぱりと答(dá )えた。
彼は毎(🛑)日む(🆗)っつり(👕)して学(🍧)校(👛)(xiào )に(🔟)通(tōng )った。
(🔌)彼は(♋)、しかし(🏍)、彼のそうした孤独をたいし(🥜)て淋しいとは感(🍐)じていな(🛳)かった。また、憤りや(🔶)侮(wǔ )蔑の念も、たびかさなるにつ(🥘)れて、(🐠)次弟(dì )にうすらいで行き、あと(👻)では、か(📐)えっ(📣)て、(🍆)同級生に対して憐憫(🍟)(mǐn )に似(sì )た感(📒)(gǎn )じをさえ抱く(🛂)ようになった(💵)。こうした感情(👟)(qí(👆)ng )の変化は、(🖌)彼にとって(🏤)、元(🍇)来さほど不自然(🍿)なことではな(✅)か(🚡)っ(🕉)た。それは(🐾)、(💁)つまり、彼(bǐ )がかつて算(suàn )盤(🙈)そ(👔)ろばん事件で(🕔)、弟の俊(jun4 )三に対(duì )して(😐)示した感情(qíng )の変(☕)化と、同(🤡)じものだっ(💁)た(🚣)のである(⛳)。
恭(🥉)一は、もうそ(😡)の(🐨)頃(🧖)には、詩や歌を(👏)か(🍶)なり(🛌)多く作(zuò(⏱) )って(🐕)お(🈺)り、年二(🐕)回発行(háng )される校友(yǒu )会誌には、きまって何か(🗝)を発(fā )表して(🥩)いた。次郎には、そ(🛁)れ(📉)が世にもす(🧐)ばら(🍝)しいこと(🧣)の(🍑)ように思えた。そのために、彼の(🤯)恭一(yī )に対する敬(⛩)愛の(🕊)念は、これまでとはちがった(🚜)意(yì )味(🧤)(wèi )で深まっ(❔)て行(háng )っ(🏯)た。が(✈)、同時に、彼が、何か(🤵)しら、恭(🎉)一(yī )に対して妬ね(🌓)たましさを感(🏜)じはじめたこと(🐿)も、たしかだった(🏬)。
「思うよ(🌷)。だけど年とっているな(🎠)あ(🎻)。」(🖕)
次郎(láng )は(🈸)、三(sān )つボタ(📽)ンが(🏳)自分を追(zhuī )っか(〰)け(😅)るのを、演説した生徒がと(💤)めて(🌼)いるんだな、(🚒)と思いながら(🚇)、(🌕)足を早(🕑)め(🛒)た。
(💯)と(📡)言っ(🤱)たきり、葉書(♊)を父(fù )にかえして(🚷)、二(èr )階にかけ上(shàng )っ(🕡)た。
彼は、いつとはなしに、そ(🐻)ん(🙍)な(📃)気がしていた。はっ(♌)きり意識(shí )し(♏)て、そう(💪)なろう(🚞)と努め(🏘)たわけ(🐃)でもなか(🎈)ったが、中学に入学(xué )して以来(🔀)、日一日と、母や(😴)祖母の問題がその(📰)深刻さを減(🌌)じて行き、この(💖)ごろでは、よほどのことが(🤠)な(🆘)いか(🔘)ぎり、たい(🚻)して気にもかからなく(📶)なって来たのである(👬)。それ(🛍)は(🐡)、(👗)たしかに、中学校とい(🌮)うも(🌥)のの空(🛀)気が、(🙋)彼(bǐ(🙁) )にいろいろの新しい問題をあたえ、彼の関心を、急(jí(🛢) )に家庭(🎺)以外の世(🔨)界(🏯)にま(🌲)で拡げてくれ(🤔)た結果にちが(🤬)いな(🕖)かった。その(🚌)意(🌈)味(🍽)では、中学校(🏻)とい(🚧)うところ(🏧)も、(😴)尊敬すべき先生がいるいないにかかわらず、人間を成長さ(🔋)せ(🎳)る何かの(❎)魔術をもった(🆘)ところ(🦎)だ、(🕠)といえ(👊)るであろ(😹)う。
「(😕)つ(🛢)かま(😸)えろ!」
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