(🐲)それ(⭕)は(🅱)第二の笞だった。しか(🚥)も、第(🐄)一の笞よりはるかにきびしい笞(chī(🔶) )だ(🐫)った。
次郎は、すぐには、そ(🔛)の意味(wè(🛍)i )がの(🤢)みこ(🕦)めない(🌛)で、(📉)きょとんとしていた。すると、先生(shēng )は、
「出(chū(😨) )してわる(🐟)いことはない(📭)。しかし、出(chū )さない(🏷)ほうがいいんだ。少なくとも、今(🔅)(jī(🌼)n )朝の話(🏠)に(🔑)は(🤴)、出さない(➿)ほ(🚅)う(🐪)がよかったんだ。」(💢)
そのう(👵)ちに、小便所(👪)の(📶)掃(🦗)除(🐪)が終(zhō(💗)ng )わったらしく、それにか(🎥)かっ(👱)ていた四(sì )人(rén )のうちの三人が、(🚇)とん(🤸)狂な笑(xiào )い声(🤽)(shēng )を(😶)た(🐹)てな(💈)がら、(🎻)大便所(🔤)の掃除をは(🚜)じ(👁)め、あと(🍃)の一人が、た(🕵)たきに水を流(liú )しはじめた。で、(⛵)次郎は、二つ目の大便(🙉)所(🕤)(suǒ )の掃(🐳)(sǎo )除(🦗)をおわると(📧)、すぐそ(😹)こを去(🐆)って講(👌)堂(🚁)のほうに行った。大(🚣)河(🍄)(hé(🔚) )とは、ついに言(yá(🔓)n )葉をかわ(📭)さない(💣)ままだ(🍁)ったのである。
かれは(😯)、(⤴)むろん、(👷)そのことに(🕐)気がついていた。しか(🈹)し、べ(🚖)つに気をくさらしてはい(🤛)な(💞)かっ(🧟)た。毎回(🥄)(huí )開塾の当(dāng )初はそうだったし、時刻どおりに板(bǎn )木が鳴ることさえ珍めずらし(📅)かっ(🎨)たの(🐨)で(🚲)、今(jīn )朝(🗳)の板木(mù )当番(🏮)の正確さだけでも上できだぐらいに思ってい(🥒)た(🔋)ので(🐘)ある。
「やんやと頼た(💲)の(🔒)まれまし(😟)たが(🛏)、断(duà(🛠)n )わ(🙇)る(🌰)ことに(📕)しました。」
「例(🎖)によって、指(🤾)導(dǎ(🥋)o )者がいる(🔻)ようですね。」
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