(🎰)朝倉先生は、そう言って微笑(xiào )した。そし(⛰)て(🔛)、それ以上(🙋)口で説き(🔡)ふせるこ(👲)とを(⬛)断(duàn )念した。いずれはこれか(🏔)らの(🏗)生(📎)(shēng )活体験(⏭)が、徐々じょじ(🔡)ょ(📜)にかれらを納(📶)得させるだろう、という(🤡)のが先生(✂)のいつも(🔮)の信(xìn )念だ(🕙)っ(😘)たの(🏽)である。
と、先生(shēng )は、かな(🕌)り(🥅)間をおいてから、つ(🌘)づけ(😊)た。
「そ(🦄)り(🐘)ゃあ、(🥥)あ(🤚)べ(🅿)こべ(👡)だよ。あんな人だ(🎍)から(🌂)、郡の団長なんかに(🔍)なりたが(🚺)るんだ。」
中(✈)には(🗑)いっ(🐊)て見(jiàn )ると(⛷)、(🌅)もう掃除(🏜)(chú )はすっか(🌓)りす(📂)んでお(📂)り、河瀬がストーヴに火を入れ(🤶)ているところ(🌁)だった。夫(⛪)人は(⏰)炊事(🥩)場(⛽)すいじばのほうにでも行ったらしく(🦌)、朝倉先(📣)生だけが、まだあたたまらないストーヴの(🎙)そばの(🍶)椅(🍖)子(📌)にかけ(🥀)て(😫)、手帳に何(hé )か書(shū )き入(rù )れていた(⏳)。
「先生(shē(🐵)ng )もそうお(🏭)感(gǎn )じで(🈵)したか(🛢)。」
先生は、(🎸)しかし、ま(⛄)も(📉)なく顔を(🏒)まっすぐにした(😣)。そして、(😕)これ(📷)までの激しい調(diào )子(🐭)とはうっ(🤹)て代(dài )わった、沈しず(📷)ん(👈)だ(📻)調(🧞)(diào )子(🍇)(zǐ )で言葉をつづ(📤)けた(🛰)。
「板木を打(👺)つのは、(🛤)もうこれ(😲)でおし(👃)まいにしまし(😪)ょう。これ(🏇)で起(qǐ )きなけ(😱)れぼ、ほっとくほうがいいんで(🏢)す。」(🏾)
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