「だって、うるさ(🥘)いぜ(😧)。今(🏂)年の五(wǔ )年(😴)生(🐹)(shēng )には、あっさり(🐥)しないのが、(🌼)ずいぶんいるんだか(🚮)ら。」
(✏)それ(🗺)が、その(🥧)頃(qǐng )、彼(🥄)の行動を(🌹)左右(🈲)する第(dì )一の信条だったので(🍑)ある。
「(🥧)そんな(🔹)こと(🔈)言(🧥)ってるが、(🎅)来年(📼)(nián )はい(🚾)よい(📷)よ僕たちの番だぜ、(🏸)自信があるかね。」
大沢が立(🍶)ちか(🚼)けると、(🆙)次郎が(🚙)だしぬけに恭一に言(🚈)(yán )った。
「ふうん。」
(➖)恭一に(🥏)そう言(yán )われて、次(cì(📒) )郎はあらためて大(🤴)沢を見(⚾)(jiàn )た。張りきっ(👷)た浅黒い顔には、頬か(🏙)ら顎(è(🖤) )にかけて一(yī )分(🍫)ほどに(🛑)の(👜)びた髯さえ、ま(🔣)ばらに見(🦋)える。どう見(🥨)ても(🕝)恭一の仲間(jiān )らしくない。彼は、(🤡)大沢が(🐧)五年生(👄)で(🈲)な(📧)いことがわか(😋)って急に(🍪)楽な気(⏬)持になっ(🌥)たが、同時に、何か滑(💷)稽なような気(qì )もした。
もっと(👀)も、生徒間の噂による(🤳)と(📄)、校(🙊)内に(♋)二人や三人(ré(🐯)n )は、尊敬(🅿)に値する先生がいないで(🐃)もないら(💜)し(🍍)かった。ま(😶)た、入(rù )学式の(🚥)時(📊)に、彼(🏽)(bǐ )が校長からうけた印象も、ま(🧟)だすっかり(🌤)消(xiāo )え(💛)て(🕯)いたわけではなか(🕣)った(🎆)。しかし(📼)、そうした(🔚)先生たち(🏭)は(😄)、次郎たち(🈺)とはまる(🐥)でべつの(🚦)世(👡)(shì )界に住(zhù )んでいる(👃)ようなもの(♐)で、めった(🥅)にその顔を(🎉)のぞくこと(🎧)さえ(🕜)出来(💒)ないのだった。次郎(🌙)は、そ(🙂)のために、中学(🍽)校という(🍷)ところは、小(💂)(xiǎ(💎)o )学校に(🎧)くらべてずっと奥行があるような気もしたが(🥘)、またいやに(👛)不(bú(🌫) )便(biàn )な(☔)とこ(🛩)ろのよう(🚆)にも思(📯)った。
「そ(🔄)れ(🏁)で、その次(👡)郎君、どうしていた(🚺)んだ、昨(🚝)日(rì )は?」
「僕は五年生に友(yǒ(🌸)u )達がい(📶)くらもあるんだ(🕦)が(🧙)、これ(🏒)からいじめないように頼んでおこう(🔭)か(🥦)。」
「思う(🧖)よ。だけど年とっ(🥍)てい(💙)る(🐗)なあ。」
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