「し(🖍)かし、私(🔺)(sī )はうれし(🔝)いんだよ(🎇)。私の(🖲)ため(🐗)に血書まで書いてくれる(🐕)教え子(📎)が(⏰)いるのかと思うと。」(✋)
「ふうん、本田か。……あいつはだめな奴さ。」
「僕、道(dào )江さ(🏫)んを、腕(wàn )力で馬(mǎ )田(🔒)(tián )に対抗させよ(👡)うなんて、そんな(🏼)こと考(🌳)え(🔫)ている(🛁)んじゃないよ。」
「やけ(🎓)になんか(🔊)なりません。しかし(🍢)、自(zì(⤵) )分で(🐋)正(🏦)しいこ(🐵)とをして退(tuì )学され(📐)て(👶)も、ちっとも恥ずかしい(👎)ことはないと(💓)思(sī )っているんです。」
「(🤕)そり(🛒)ゃあ(🏺)、道江さん(⚪)がここか(♋)ら学校に通(tōng )うのはいい。そうす(✒)る方(⛄)が一(yī )番(🚺)いいと(🔤)思(sī )うんだ。しかし、学校の(🏊)行きかえ(🧜)りに(🐱)、次郎(🔗)(láng )君が道(dào )江さんの用心(⏰)棒にな(🎶)るのは(🔬)どうかと(📮)思う(🏏)ね。」
校友会の委(👼)員た(💜)ちは、(💣)そ(🥉)の日じ(🌇)ゅう、めいめいに校(xià(😓)o )長の動(⛹)静に注意し(🌺)た。休み時(shí(🔍) )間になる(🕰)と、あるも(☝)のは用(yòng )も(🐪)ないのに校(xiào )長(zhǎ(⛏)ng )室の(🔙)ま(🔏)えの廊下を何(hé(🤽) )度も往(wǎng )復し、あるも(👥)のは(📨)校庭の遠(🍲)いと(💁)ころから校(🈁)長室を(🍆)それとなくの(🆎)ぞ(👼)い(😱)て見た(🐩)。し(🛋)かし、校長室はい(🤬)つもからっぽだった。校(😟)長は(🛋)県(😧)庁(🍣)に出(chū )て行っ(🍽)たきり、帰(⛪)ったのかどうかも(🤷)はっきりしなかった(⌛)。
「そうね、――」
千太(🍖)郎(💣)(lá(🐰)ng )とい(🧘)うのが馬田の名前(⛳)なの(😞)であ(⛹)る。
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