(🕒)わっという喊(hǎ(🙏)n )声(🔆)かん(🍅)せいと共に千三は(🐽)球が(🍆)た(⏫)しか(🏦)に手塚に取られたと思(sī )った、が球は手(🐯)塚(zhǒ(✴)ng )の靴(🍑)先(xiān )にバウンド(🤽)した、(👕)手塚(😡)は(♓)ダブルプレー(🚈)を食わして喝采か(♟)っさいを(💓)博そ(✨)うとあせ(🏢)ったのでスタートをあ(🕙)やまったので(🚺)ある、かれはバウンドした球(qiú )を(🅾)つかもうとしてグローブの上では(🌠)ね返(fǎn )し(🏨)た、ふ(🛤)たたび拾おうとしたとき(😢)二塁手と衝突(tū )し(🧟)ょう(🎙)とつして倒れ(😨)た。かれは(🔫)起きあがったが(🐈)あ(🐍)わてたために球が見(🎽)えなかっ(🏁)た、球は(🐏)かれの靴のかかとのとこ(🗄)ろにあったので(🏣)ある。
「手(shǒu )塚(🕟)君は(🍒)?(🛡)」(🚡)
この(⛺)声(shē(♓)ng )と共に学校の応援(yuán )歌がとどろいた。黙々もくもく(🌫)の第一(😝)打(dǎ )者(zhě )は五大洲である。か(👡)れはかんかんにおこっていた。かれは頭(tóu )の鉢(bō )巻きをか(🐔)な(🎠)ぐりすて(🏺)たと(🍮)き、そ(⚓)の斑々はんぱん(🐲)たる火傷やけ(👕)どのあ(📦)と(🛎)が現われた(❇)ので見物人はま(♊)たま(🧚)た喝(🛢)采した(🔸)。
「そんなこ(🚴)とがあるも(💼)んか」と柳はわ(🚃)らいだす。
「厳(yá(➗)n )罰(✳)(fá )げんば(🥖)つ(🌵)に(🕋)処(chǔ )すべし(🌘)だ、よく調べてくれ」
「そうだ(🏜)、金があって時(🕺)間があっ(🏭)て(🥓)学問する(📅)ものは幸福(🔙)だ、わしの(🖊)塾(💤)じゅくの生(🦒)徒はみ(📉)ん(🔢)な不幸(💈)なやつ(❇)ばか(😜)りだ、同(tó(🤗)ng )じ土(🧣)(tǔ(🏦) )地に生(🔒)ま(🎇)れ(🌿)同(tóng )じ年ごろであ(🎌)り(🕦)なが(😃)ら、(📪)ただ(📬)、金のため(🐃)に甲(➗)(jiǎ )こうは(😟)意(👥)気(🥜)揚(🏉)(yá(🚕)ng )々(🦗)よう(🛢)ようとし乙(📦)おつは悄然しょう(🐸)ぜんとする、(👗)こんな不公平(🖼)な話はないのだ、いいか安場、そこでだ(🛋)、わ(🧛)しは生(🍿)徒共の肩身(shēn )を広く(🏾)さ(🍴)して(🎡)やりたい(🈷)、金ずくではかなわ(🛎)ない、かれ(🚠)ら(🍐)の学校(🔥)(xiào )は洋風(fēng )の堂々たるものだ(🈸)、(🤶)わし(⛓)の(➿)塾(shú )じ(👠)ゅ(📻)く(🔌)は(🧖)壁(👈)が落ち屋根が(🌿)も(🚆)り(💂)畳(dié )たたみがぼろぼろだ、生(🥢)徒は町(✌)を歩くにいつも小(xiǎ(🤟)o )さ(🚙)く(🧒)なってし(📆)ょぼしょぼしている、だからせ(😰)めて野球(👎)でもいい(👧)から(💆)一遍いっぺん勝(🛀)たして(🖍)やりた(🎂)い、実力のあるものは貧富にかかわらず優(yōu )勝者にな(🕞)れるものだということを知(zhī )ら(🐴)しめたい、師範生も中(zhō(🎬)ng )学(xué )生も黙(mò )々生もくも(😘)く(🚣)せいも同等(👹)のものであると思(⏸)わせ(🥫)たい、大手(🤓)(shǒu )をふ(🛁)って町を歩(🈶)く気に(🔍)ならせたい、だ(🛑)か(🧦)らど(🚎)うしても今(📕)度は勝た(🤪)ねば(🌰)なら(♒)ん、(🌒)わしもこの年に(🍲)な(🏤)っ(🗳)て(☕)、なにをくる(👝)しんですっ(🔻)ぱ(🚁)だかになって空あき(🖌)地ちでバットをふり生徒等を相手に遊(📌)んで(🔱)いたかろう、生(👛)徒(tú )の自(🗻)(zì )尊心を養成したいた(🖼)めだ、そうして一方に(🔎)おいて町の人々や官(guān )学崇拝者(zhě(🍅) )を(🗿)見かえ(🖋)してや(🚞)りたいため(🈯)だ、野球の勝敗(bà(😵)i )は一小事だが、ここ(📗)で(Ⓜ)負ければわしの生徒(👬)はます(☝)ます自尊(zūn )心を失い(🌻)肩身を小(🦆)さくする、実に一(yī )大(dà )事件だ、なあ安場、今(🎿)度こそはだ、なあ(🕠)おい、しっかりやってくれ」
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