彼(bǐ )は、一年生の全(quán )部とはいかなく(😿)とも、(⬇)少くとも(🐺)彼の組の生徒だけで(🚮)も、彼と同(tóng )じ(🖍)気持に(🌞)なってもらう(🧔)ことを、心から望(👩)ん(💙)でいた。彼はある日、五(🚴)六名のも(⛰)のに真剣(jiàn )にその気持(🥜)を話(huà )してみた。しかし(🎂)、誰(shuí )も(🏡)が反対(🏰)もしなけ(🔓)れば賛成もしなか(🏋)っ(🏥)た。落(luò )第し(🏦)て(🐕)同じ一年(❕)にとど(😽)まってい(📫)た一生徒な(🕷)ど(😡)は、嘲る(🎅)よ(🚘)うに「(🗾)ふふん」と答えたきりだっ(🍞)た(🔍)。で、(🤦)彼はそれっき(😻)り、誰にもそのことを言わなくなってしまった。
「もう、よせ! もうこの(🥕)くらいでいいんだ。」
「う(🥏)む、(🖖)小さい時(shí(🔆) )か(📥)ら乱暴だ(🍿)ったよ。しかし(⌛)、この頃はそうでもな(🏰)かった(💓)んだが……(🌺)」
(🌩)大沢(📵)(zé )は(🔁)ゆっ(🔀)たりと(🦎)そう(♌)言(yán )って、みんなを見ま(🍘)わ(🌱)し(⏪)た。
「君に、(💼)その(👂)話(👭)、しなかっ(🎒)た(🎞)ん(🚕)か。」(🎍)
俊亮あ(🐃)てのお浜の(🕕)便(🍫)(biàn )りは、(⛅)全く珍(🌿)し(👙)いことだった(🐕)。文(wén )字も、いつもと(💱)ちが(🚹)って、誰(🛠)か相(🐘)当(💗)の人に頼んで書(🗣)いてもらっ(😳)た(🙇)もの(📍)らしかった。それに(🈲)は、四角ばった時候(👄)(hòu )の挨(āi )拶の(🈶)あとに、次のよう(🛐)な文句が書いてあ(❣)っ(💦)た(🍽)。
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