「(🗳)あたりまえ(🛁)にしてい(🔠)ても、生(🏵)意気(qì )だって(🅰)言ったら?」(🚚)
乳母(mǔ )のお(🎨)浜には、次(💛)郎(láng )は、それからも、たび(🏰)たび手(shǒ(🧟)u )紙を出(chū )した。返事(🏣)に(🦄)は(🕕)、い(🚣)つもきまって(💋)、一(😙)番になれとか、偉い人(🚽)になれとかい(🛐)うようなことが書(🔼)いて(🥙)あり、また(🐇)、そ(🛒)れと(🎴)なく、今度の母との折合いがうまく行(📽)ってい(🚈)るかどうかを(⛑)、知りた(🎱)いような文(🍙)句(jù(😱) )がつらねて(♏)あ(👅)った。次郎は、しかし、(♎)そのいず(🏣)れにも、た(🧔)いして心を動(🧠)かさなかっ(🙏)た。彼は、そう(🛣)した手(shǒu )紙に(🥨)よって、お浜の(🤼)自分(💭)に対する愛情(🏮)を十分に味わい(🎏)な(💉)が(⚓)らも、すでに一段と(🚪)高い(🎪)とこ(🛥)ろに立っ(💺)て、その中の文句の(🚷)意味(wèi )を読も(📺)う(🤜)とする気(🙂)持に(🚰)なっていた。それはちょうど、多(duō )くの大(🐻)学(📽)生が故郷(🥡)の母から来る訓(xùn )戒の手紙を読む時(shí )の(🔕)気持(chí )と、同じ(🕞)ようなものであっ(👪)たらしい。
次郎の頭に(💆)は、一(🙉)(yī )年おくれて中学校に(🤯)は(🛥)いった(👙)自(🔀)分のことが、自然に浮(🍜)かんで来た。が、(♎)彼の考えは、す(🌯)ぐまたもと(🍫)にもどっていった。
「こ(💖)らっ! どこへ(🚹)行くんだ!」
第一(👌)、入学の当(🚊)初から(👸)、五年生の間(🧐)(jiān )に(🤷)「生意気(🍀)な新入生(shēng )」として有(🏇)名になっていた彼は、彼(bǐ )らに鉄拳(quán )制(👬)(zhì )裁の口実を(🤼)与えまいとして(🍬)、校内では(🥇)無論(🔜)(lù(💩)n )のこ(🤖)と、ちょっと(💘)散歩に出(chū )るのに(🎀)も、始(shǐ )終頭(🌩)をつかい、気を張(🐯)ってい(📳)なければな(⬅)らな(🕔)かった。「狐」(🕐)や「三つ(🐄)ボタ(➗)ン(🤴)」(😾)の(👢)ような(🚶)上級生に対(😙)(duì )して、(☕)卑屈ひく(👄)つにも(🛅)な(❔)ら(❄)ず、言いがかりもつけられ(🅱)ないように(💭)する(〰)には、(🌱)次(🖖)郎(🛏)(láng )の苦(🤫)心(xī(⏬)n )も、実際並(bì(📄)ng )たい(🔫)ていではなかっ(🖼)たのである。彼はちょっと(🍃)門口を出る(😥)のに(🚌)も、必ず制(🚅)服制(zhì )帽をつけて(🐣)い(🐇)た。街角(jiǎo )では、一(yī )応(🌏)(yīng )四(sì )方を見渡して(🛳)、五年生(shēng )の(👖)姿(zī )が見(jiàn )えると、相手がどこを見ていよう(🕦)と、それ(❤)に対してき(❕)ちん(👿)と敬礼(🗨)をし(😲)た。むろ(🐏)ん、校則(zé )は(⛳)、どん(🛋)な些細(📐)な(🈲)こと(💐)でも(⏩)よく守った。その点では、人(rén )一(yī )倍細心な恭一(yī )ですら(📪)、彼(bǐ(🍊) )の几帳面(miàn )きちょうめんさをおりおり冷(lěng )やかしたくらい(🈵)であ(🌅)った。その代り、彼は(🙍)、(🌊)今後(🛫)五年(⌛)生(shēng )に無法な暴行を加えられたら、退学処(chǔ )分の危険(xiǎn )を(🐢)冒(🚫)し(💌)ても、思(sī )いきって反抗(💇)を(🔑)試みようと、(💉)固く心に誓(shì )ってい(🔫)た。彼が彼の小刀ナ(🤓)イフを(😟)筆入(rù )に(🖊)入れないで、い(💆)つも(🐵)衣嚢(🈂)かくし(🕌)に入れ(👁)て(🧣)い(🍊)た(📼)のも、実はそのためだ(🈺)った(🗃)のである。
次郎の神(💌)経(jīng )は敏(📌)感に動(🔐)(dòng )いた。
「さっそ(💕)く会っ(📹)て(📯)みた(✨)くな(🍕)ったね。今日(🙊)(rì )、君(jun1 )の家に行ってもいいかい(🀄)。」(👶)
「(💀)この(🏩)まま放っとくと、上級生(🐡)の権威けんい(👘)にかかわるぞ!」
「なる(🐐)ほど、(🏣)そ(📐)れで(🔭)はそのちびの新入(rù )生(🗡)(shēng )が狐の(🎄)顔を(🤢)穴のあくほど見(jiàn )つめ(🐗)ていたって(🔕)いうわけ(🎖)か。」
(😇)大沢は(🍍)、しかし、そう言(💄)っ(🌳)てし(🔂)まうと(🏛)、
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