(🅱)越(yuè )前永(yǒng )平寺(🎺)えちぜんえいへい(🤮)じに奕(👦)(yì )堂えき(🕯)どうと(📂)いう名高い和尚(🌾)おしょう(🚁)が(🎍)いたが、ある朝(cháo )、しずかに(➿)眼をとじ(🦁)て(🐴)、鐘楼しょう(🌤)ろうからきこえて来(lái )る鐘か(🎈)ねの音(⚾)ねに耳を(📒)すましていた。和(hé )尚は、今朝の鐘の音に(🌀)は、いつもにない深いひびき(🔽)がこもっ(🥃)ているような気(qì )がしたのである。
その(🛐)あ(🈷)と、就(🖇)寝(🤦)前の行事とし(📟)て、最初(🤫)(chū(🕓) )の静坐せい(⬆)ざがは(🤓)じ(❌)ま(🥏)った。塾(✈)生(shēng )た(🛡)ちは、各室ごとに、きちんと縦(✅)(zǒng )た(👋)てになら(⚫)び、(🏂)朝倉先生の指(zhǐ(🤑) )導にしたが(🤫)っ(🖖)てその姿勢をと(💤)った(🍀)。
しかし、つぎ(🚺)の(🎺)瞬間しゅんかん(🚂)に(🍀)、かれの頭にひらめいたのは大河無(🎠)門のことだった。かれ(😆)は、する(🎾)と、もう飯島の存在を忘(🈯)れて(🍳)、(🤜)大河の姿を便(🥨)所の(🔸)あちら(👦)こちらにさが(🥔)していた。
「はじ(👖)めから、自(✴)(zì )分が室長だときめ(🕑)てかかっ(🔓)ているんだか(💘)ら(🥜)、かなわ(🎭)ない(📹)よ。」
次郎(🤐)(láng )は、そんな対(🍴)話の(🚷)中にも、友愛(👕)塾(shú(🥘) )に課(💚)された(🔏)大(🦁)きな問題があると(🍑)思(sī(🐭) )った。そして、かれらの(⚽)話(🌸)がどう発展(zhǎn )していくかを興味をもって待(🥧)(dài )っていた。かれらは、しかし、(🚍)笑ったあ(🛰)と、急(jí )に(⏳)口(🏣)をつぐん(💐)でしまった。次郎(💞)が大便所の中(🔻)(zhōng )に(💦)いる(🥇)ことをだれか(💬)が(🛫)思い出して、(🗣)み(🔊)んな(🐝)のおしゃべりを制止す(😗)る合(hé )い図をし(💂)た(🖖)も(🛒)のらしい。
それから、ちょっ(👱)と柱(🗂)時計(👥)を(📀)のぞ(💘)き、
かれは視線を(🐚)転(🌊)じて、そっと先生の顔をのぞいてみた。する(🎢)と、ふ(😓)しぎなこと(🦕)に(🐭)は、先生の(🚲)い(🥧)つも(🛑)の端然(😬)た(🚌)んぜ(🦂)んたる静(jìng )坐の姿勢がい(🍧)くらかくずれてい(🐸)る。顔(😼)をすこし(⏳)伏ふせ、その眉まゆの(🌘)間には深いしわさ(🌄)え(🔑)見える(📆)のである。次郎は、先生が気分でも悪くなったの(🤜)ではないか、(🍍)と思った(🎩)。
「(🍞)しかしもう眼(yǎn )は(😀)さ(🤕)ま(🚈)していますよ(🐐)。」(🏋)
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