(🆒)肩や腿(👴)もものへ(👣)んに二三(🔶)ヵ所(suǒ )鈍(dù(👓)n )痛ど(😔)ん(🐨)つうが(🦄)感(🎳)じられ(🚖)出し(🔁)たが(🍸)、次郎はほと(🏪)んどそれを気に(⏲)しなかっ(🦏)た。彼が最(zuì )も(🍷)気(qì )に(🏜)したのは、頬(🗾)(jiá )がは(👑)れぼった(🤤)く(🔕)感ずる(❤)こ(🦐)と(💤)だったが、(🔈)手(shǒu )で(⛲)さわってみると(💶)、さほどでもないらし(🔛)いので安心(xīn )した(🐛)。
((💓)自分は、大沢に(🐪)、心(🙇)にもない偉が(🌆)りを言(yán )ったつもりは(🆓)少しもな(📪)かった。しかし、自分の言ったことに、(🏞)ほんとうに自(🎤)信があったかと(🐛)いうと、そうでもなかった(💕)ようだ。)
(🔩)大(🍐)沢は(🍫)、(📂)し(🥖)かし(❇)、そう言ってしまうと、
「ええ、見(jiàn )てたんです。地べたを見るの(🥓)は(🍐)無(🕉)礼(✒)だっ(🔽)て言うから、顔(yá )を見てたんで(🅰)す。」
「そ(🏫)んな馬鹿(lù )なこ(🚷)とがあるもんか(🛶)。われわれ(🎐)の護まもりた(😣)いのは正(zhèng )義だ。正(🍐)義のあるとこ(👼)ろには必(🤾)ず秩序が保たれる。正(zhèng )義は秩(😂)序に先んずるんだ。」
「新(🆒)(xīn )入(〰)生のため(⏳)ばか(💂)りでは(🔡)ありま(🥞)せん。五(wǔ )年生は、ちっと(🏀)も校長先(xiā(🔌)n )生の教えを守(shǒu )ってな(🏛)いです(🌌)。あ(🏨)んな五年生(🎼)は、僕、学(🍤)校(xià(😩)o )のためにならないと思うんで(⚓)す。」
彼(🔖)は、そう(🌏)思う(🌘)と、(🍃)同(tóng )時(🚽)に大沢(✉)(zé )の襟(🐜)章に注(🆑)意(yì )した。そ(🕺)れは四年(💗)の襟(jīn )章(zhā(🕢)ng )だった。彼は、おやっ、(💪)と(🔏)いう気がし(🤱)た。
大沢が(🌎)立(lì )ちか(👯)け(🆙)ると、次郎が(🤯)だしぬけに恭(gōng )一に言った(🌑)。
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