と(👬)、み(⏲)んな(🌘)にきこえるよ(🎂)う(🏊)な声で言い(🚧)なが(🕷)ら、教壇きょうだ(💰)んをおりてか(😪)れのほうに近づい(🤷)て来(🚰)(lái )た(🎄)塾(🕑)(shú )生があった。飯島である。次(🥢)郎(láng )は思(sī )わず(📭)苦笑し(🐙)た。何か(🈚)むかむかするもの(😨)が、胸の(🚚)底(dǐ )からこみあげて来(lái )る(📥)よう(📬)な気持ちだった。しかし、(📯)かれはしいて自(🎩)(zì )分をおちつけ(📑)、
「その心臓に負(🗂)けて、(🌧)いや(🗺)いやなが(🔟)ら全員(🕵)一致いっちの(💺)推薦すいせ(😷)ん(❗)を(😪)やっ(🍚)たというわ(🛩)けか。」
「おそれ入りま(🖤)す。では(🔈)申しあげますが、実(shí )は国(guó(💔) )もとにおりま(📃)したころ、いつも師(🏮)匠しし(➗)ょ(🤬)うに、鐘(zhō(🎪)ng )をつくなら、鐘を仏と心(xīn )得て、それ(⛪)にふさわしい心の(🦍)つつしみ(🏐)を忘れ(🥠)ては(⏫)ならぬ、と言い聞(🧐)かされておりま(🏧)し(♈)たので、今朝もそれを思い(🙌)出(chū )し(🤵)、(🌎)ひとつき(🀄)ごとに、(❗)礼拝らいはいをしながらつ(🍟)い(🍬)たまでで(🤥)ご(🤯)ざいます。」
と、みんなにき(⏰)こえるような声(shē(♉)ng )で言(yán )いな(🐮)がら、教(jiāo )壇き(☔)ょう(🐬)だんをおりてかれ(❗)のほう(🤮)に近(jìn )づい(🌔)て来(lái )た塾生があった。飯島である。次郎は思(🎱)わ(👇)ず(🛄)苦笑(xià(🍕)o )した。何(hé )かむ(📞)か(🔩)むかするもの(😷)が、胸(📄)の底か(😽)ら(💶)こみ(📢)あげて来るような気持ち(👙)だっ(🤕)た。しかし(🖥)、(🎵)かれはしい(🛺)て自(zì(🏟) )分をおちつけ、
「起(qǐ(🔪) )きだしたようで(🆖)す。もうだいじょうぶですよ(🥢)。」
大河は、(🦋)あきれ(🛩)た(🗣)ように、(⏹)その手ぶりを(🚲)見つめて立っ(📢)てい(🏦)た。次郎は、しかし、それには気づ(👅)か(📅)す、(🔈)おなじ乱暴な(❔)調(🍐)子(zǐ )で、(🙅)つづ(🌓)けざま(🛄)に三(🆕)四十も打つと、急にぴたりと(❗)手(🖊)をやすめた。そして、半(😪)ば笑(🔁)(xiào )いなが(🔛)ら(🦌)、言(🛥)った。
板木を打ってい(🛁)たのは(🍣)、はたして大(📂)河無門(mén )だっ(🚫)た。シャツにズボ(⚪)ン(🖇)だけしか(🍺)身につけ(😧)て(🌄)いず、足袋たびもはいて(🏀)いなかった。しかし、べつに寒そうなふうでもな(🕘)く、両足(zú(👄) )をふんば(🕸)り、頭から一(📕)(yī )尺ほどの(🌏)高さの(🛂)板木を(😜)、近眼鏡(🚻)の(🛄)奥おくから見つめて、(🐹)いかにも念入りに、ゆっくりと槌つち(😔)を(🔹)ふるっていた。
(🔗)先生(shēng )の言葉の調子(🐝)(zǐ )は、はげ(🚐)しいとい(🙅)うより(🐡)は、むし(⛄)ろ悲痛だった。
「(🚁)う(🐒)む。そ(❗)れ(🚂)は(😊)きい(🔺)た(🔟)。しかし(♋)、私(🏡)が何(🎟)もかも知(💞)っていたことにする(📣)と、君の名前だけで(🕥)なく、大河(hé )の名(míng )前も出さなけ(🗿)れ(🦐)ばならなくな(🎼)るんでね。」(🥪)
(😪)机(🕍)の上には、二三日まえ(🏌)、兄の恭一きょういちから来たはがきが、文面を上(shàng )にしての(🚷)っ(😠)ていた(🏍)。そ(🎼)れ(👪)には、
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