「うむ、新入(rù )生(shēng )のた(🦃)めに戦(zhàn )うつも(🍓)りだったんだね。」(😺)
「(🔥)恭(gōng )ちゃん、(🈳)何か聞(wén )いた(🎙)?」(🍐)
彼は、そう(🎊)思(sī )う(🥗)と(⛔)、同(tóng )時(🆑)に大沢の襟章に注意(🏪)(yì )した。それは四(🔱)年の襟章だった。彼は、おやっ(🚣)、という(🍑)気がし(📘)た。
(😺)次郎(láng )が本校舎の(👅)前ま(🌥)で来ると、ち(🏡)ょ(🐜)う(🐿)ど職(📧)員会議が終ったところらしく、先生(shēng )たちがぞ(💡)ろ(🐮)ぞろと玄関から出(📰)て来(lái )ると(🍿)こ(🎠)ろ(🐘)だ(🚷)った。彼(💌)は先(👖)生たちに(🧀)顔(🙃)を(⛳)見られるの(🏪)がいやだっ(🆒)たの(🦕)で(🍴)、校舎(shè )の陰にか(🎟)くれて、人影の見えなくなるのを(🍌)待(dài )つ(🔀)ことに(🚤)した。
それから恭一の(🏤)方を見(🐚)て、
三つ(🐌)ボタン(🔭)がはたから(✊)口を出した。
「そうか。……(😩)だけど、うちじ(🚩)ゃ誰も(🔯)まだ知らんだろ(🌩)う。」
「き(🧥)の(👶)うは、ど(🎩)うだったい、雨天(tiān )体操(cāo )場(👽)(chǎng )では?」(🏈)
「そん(🧗)なけちなことを考えるのは、よせ。僕らは、四年とか五年とか(🅾)いうことにこだわる必(🥋)要(yào )はないんだ。それよりか(🤨)、一年(👉)から五(🌻)年ま(💲)での(🏫)正し(📥)い(💟)生(shēng )徒が(🅰)、縦たてに手を握(wò )りあ(🚜)うことが(😖)大切(qiē(🎯) )じ(📣)ゃ(😪)ないか。本(👟)田(♏)の弟も、その正し(👫)い生徒の一人だ。だから僕らはそれをバ(🕥)ックし(🍄)ようと(👥)言うん(💜)だ。…(🏏)…四年生に(🖲)だって、つ(💙)ま(🌄)ら(❇)ん奴はいく(🔑)らも居(👡)る。――僕らは――(🍏)少(🈁)く(🛋)とも僕(🤟)だけは――そんな奴とは手(shǒu )を握りたく(🔙)ない。そ(👻)んな(✝)奴と手を掘って、(😬)五年(🔐)(nián )生に(🚪)対(🖋)抗(🐦)した(〰)って、(🅰)そ(🎤)れが何(🎑)(hé(🚗) )になる(❕)んだ(❇)。」
恭一は、唇(🏨)のへ(🔥)ん(🍮)を神経(jīng )的(de )にふるわせ(⏫)ながらも(💎)、きっ(😕)ぱりと答えた。
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