などと言(🐻)(yá(⏬)n )わ(💍)れますから(💑)、どん(🍜)な年(nián )ごろのむ(🌿)すこさ(🌥)ん(Ⓜ)かと(😗)思いまし(😒)たら、まだ(🐞)小学校へかよっているほどの少年(nián )でした(📟)。そん(🤕)なむすこさんが先生(shēng )のよ(🛩)うな年老いた(🐶)人にあることも(🐪)めずら(💸)し(🏈)く思い(🤲)ました。
川上(😖)を(🌨)見(🖨)(jiàn )てき(🗳)たかわずは(🐕)まず(💪)岩(yán )村(🚺)田(tián )いわ(💄)むらだあたりから始(shǐ(♍) )めました。あの町の(🚎)大(💇)字おおあざ金かねの手てと(👺)い(😛)う(🗿)ところ(🍁)のかどに(🗑)石があ(🖌)ります。その石が、これよ(🐠)り南(🤳)、甲(jiǎ(🌭) )州街(jiē(🦏) )道(dà(🦏)o )と旅(🍼)人(🌄)に教(jiāo )えています。
第六(🎶)(liù )章 姉(zǐ )
(🌱)その人(rén )を仙(xiān )台か(✏)ら連れ(🤳)て来て、はじ(👊)めて(💹)用が足りたという(😺)ことで(🏗)した。そんな(😷)漁(🤺)師(💍)ことばの通弁をだれがつとめたか(🖖)と言いますに、その(💬)耳(👮)のいい人(😮)はも(🛷)はや三十(shí )年(🖼)近く(📠)も仙台地方に住む(🦀)外国の宣(🐾)教師(🏔)でし(🤛)た。ローマ旧教をひ(🚼)ろめに日本(🦓)へ渡って来(lái )た人で(🔚)、ジャッ(🤷)キ(💟)という名前のフランス人(🔠)で(✅)した。このジャッ(💆)キ(🖕)先(⛩)生、ギリシ(🚰)ア語(🛎)の知(🥂)識(⏹)(shí )もあって、学問(🙃)(wèn )のある坊さんで(💫)したが、年百(bǎi )年(🐢)じゅ(⛷)う(🧕)、(🧤)同(tóng )じ(✖)よう(🐏)な(👷)黒いぼうしをかぶり、黒い服を着(zhe )て、なりに(🍃)も(🛫)ふりにもかまわずに(♿)荒浜のほ(🗒)うま(➕)で宗旨(🎀)(zhǐ )しゅうしをひろめに行(🤕)(háng )くうちに、そんな漁(yú )師ことばの通弁(biàn )が(🚗)つとまるほ(🐍)ど(🏔)、(🚖)いい耳を(🚓)持(chí )つ(🕴)ようにな(📞)っ(💰)たのです。
一 教師はお友(yǒu )だちの中(zhō(🚒)ng )にも
両(liǎng )岸(🍬)(à(📩)n )に(❌)は、南牧みな(🔐)みまき、北牧(mù )きたまき、相木あい(💛)きなどの村々がちら(🎉)ばってい(🖲)まし(✋)て(👏)、金峯山きんぷ(🌗)さん、国(🚆)師こくし(🦐)が岳たけ、甲武(wǔ )信(🔀)こ(♓)ぶしが(💊)岳たけ、三国(guó )山(shān )みくにや(🔅)まの(✒)高(⛺)(gāo )くそ(♿)びえたかたちを望(wàng )むことも(🤗)でき(🍭)、また、甲州にまた(😑)がった八やつが岳(🌀)たけの山つづ(🎾)きには、(😂)赤々とし(🍩)た大(✔)く(🏔)ずれの跡をながめること(🎞)もでき(😥)ま(😔)す。その(🕕)谷(🆗)(gǔ )の突(♍)き当たったところが海(🐛)の口村(cūn )で、千(qiān )曲川の(🏩)岸もそ(🚔)のへんまで行くと、(🚟)いかにも川(🏑)上ら(🏨)し(🌫)い。高(gāo )い(🧒)山々の間をめ(📼)ぐりにめ(🎣)ぐって(💺)流れる水(shuǐ(🐼) )の声には、思(🚝)わず、耳(ě(🧝)r )をそ(😂)ばだてます(🙋)。山(🦖)の空気という(🥘)ものが、そんなにあた(🛄)り(🍝)を深く思(sī(🌉) )わせ(🗨)るのです。
(📤)そこで出(chū )か(🏅)け(📓)ました。
昔の人がほんとうに物を考(kǎo )えた(📝)場(🍚)所だと(🐏)いう気の(🚖)してくるのも、(☔)その岩壁の(💤)前(qián )です(🍸)。わたし(🤙)は古い(⛄)松の枝を(🎳)通して海に映(🌒)る夕(🌌)日を望みながら、しばらくそこに立ちつくしてい(🎲)たこともあり(⚫)まし(🚔)た。
一 浅間のふもと
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