バラエティ番組《貝 合わせ 潮吹き》2行目ライン
貝 合わせ 潮吹きあらすじ
「私はけさ、(🍄)君ら(🏃)の中(zhōng )のだれ(🧣)かが(😬)打(🕓)っ(🥒)た板木(🍀)の(🕙)音を(✋)聞(🚾)きながら、(🗽)ふと(😫)、(🦗)この話(huà )を思い(🖥)出(🤢)したが、(🥂)そ(🥣)れ(♿)はおそらく(🤣)、けさの板木が(👑)、ここの生活(huó )にふ(🍁)さ(🌴)わしい(💺)心(🌊)を(🎺)もって(📂)打たれて(🔗)い(🏞)たからだと(🔦)思う(⚡)。君らの耳にあの音(🔈)がどう響ひびいたかは知(⚡)らない。し(⏹)かし、私(sī )は、あの音(yī(🦊)n )から、この(🙍)塾はじまって(🔘)以来のゆた(🌤)かな感じ(🚚)をうけたのだ。じっ(🏽)くりと落(🐥)ちついて、すこしも軽はず(👎)みなところのない(🍀)、(🈯)また、すこしも力り(🛷)き(🔠)んだと(🔓)こ(👤)ろ(🥖)のない、(🐊)お(🦀)だやかな、そ(⬇)し(🆒)て(⚾)辛抱(🤰)(bào )しんぼうづよい努力、――(🐹)心の底に深い愛(🐂)情(🏺)(qí(🔡)ng )をた(🚮)た(🗒)えた人だけに期待しうる(🉑)ような努力(🧔)を、私(🤕)は(⚡)あの音から感(gǎn )じ(💯)とり、(😚)これこそここ(🏖)の(⬛)生活を象徴しょうち(🐂)ょう(🎋)する響き(🌬)だと(🔲)思ったので(🗄)ある(🤽)。――私(sī )は(🚨)、しかし、奕堂和(hé )尚のように、だれ(🗯)が、どん(🚋)な(🥞)気持ちで、(🛫)今朝の(✍)板木を打っ(✴)たかを、しい(➡)て知りた(🧑)い(🎧)とは思わない(🆚)。それは(🌆)、もともとここの生(🥪)活(huó(📟) )では、だれ(🕘)が(🛅)どんな働(dòng )きをして、(🚿)どんな名(🍑)誉めいよを担にな(💲)うかということは、あま(⌚)りたいせつなことではないからだ。ここの生活(huó )でた(💾)いせ(🎷)つな(😒)のは(🐸)、(🕶)名でなくて実である。心である。その心が(♏)むだに(😍)ならな(👤)い(♍)で、共同生活全(🈲)体の中に生かされていけば、個々の人(rén )の名な(🥓)どは、(📇)しいて問(wèn )題(tí )にする必要(yào )はない。そ(🗼)うい(📀)う意味(❔)(wè(🏁)i )で、私(🏔)は、今朝のよ(🎮)う(✳)な板(bǎ(🤾)n )木の打ちかたをする(🗳)心をもった人が、君(jun1 )ら(🏌)の中に、少なくとも一(yī )人だけはいる(🌺)、ということを知っただけで満(🈲)足し(🐹)たいと思う(💞)。そして(🍲)、(♐)その一(yī )人(🦂)の心(xī(🈂)n )が、おたがい(🥜)の生活の中に(🍃)、すこし(🆒)もむだ(📔)になら(🎎)ない(🦌)で生かさ(⏹)れていくことを、心(xī(🐉)n )から期(🌮)待したい。…(🍪)…つまり、愛(ài )情(qíng )に出発した、おだ(🎵)やか(🤚)な、し(👷)か(🔌)も辛(xīn )抱(🙏)づよ(💣)い努力(🚢)、そ(🎢)ういう努(nǔ )力(lì(🎈) )を、(🍰)単(🚵)に板木(mù(🚑) )を打(dǎ(🔝) )つ場(chǎng )合だけ(🦔)でなく、(🍜)す(🚇)べての場(🕝)合に払はら(🍁)ってもら(🤽)いた(🚒)いのである。……名を求(qiú )めず、ひたすらに(😣)実を捧ささげ(🌟)るという気持(♒)ちに徹(chè )てっして、そう(👖)いう努力(🤑)を、みんなで(🎴)払ってもらいたいのである。――」
しか(🙋)し(🔮)、かれに(🛴)とっ(🗼)ていっそう不(🌔)安に感(gǎ(🖲)n )じられたのは、(🌥)今朝の板木の打(dǎ(🕎) )ち(💨)かたについて、大(dà )河無(wú )門が(🚉)ぬれぎぬを着せ(🚾)られ(📶)ていることであった。
先生は(🧀)、そう言って、次郎に目くばせした。次郎は待(dài )ちかまえ(📥)ていたように(👅)、自(zì(🔯) )分のそばに(🐝)置いて(🅱)いた紙袋(❇)かみ(😗)ぶくろから、ガ(💂)リ版(bǎ(🏹)n )の(🎊)印刷(shuā )物(❓)を(🤪)とり出して(🏵)、(🏡)みん(🚄)なに配布した。
「田川君は、(✌)ど(🙆)うだね(🤶)。」(📲)
二人が(🐢)午前(🚀)中に来(🤰)る(🐘)とす(✏)れば、もうそ(🏸)ろそろ来る(㊙)ころだ。めいった(✂)顔は見せたくない。いっ(😕)そ門のそとまで出(🕘)て愉快(kuài )に自(zì )分のほうから迎むかえてやろう。あ(🍣)とは(💫)あたって(😮)砕く(🏁)だけるま(🤨)でのことだ(🉐)。――かれは(🌆)冒険(📍)(xiǎ(🔥)n )ぼうけんとも自(⛵)棄(🍛)じき(🦒)ともつかない気持(chí )ち(🥑)で、自分自身をはげましたのだった。
(🍓)かれが、(🤳)便所に通ずる(➗)廊下(xià )の角(🧤)をま(🅿)がると、一(⏩)段さがっ(🍻)た(📮)入(rù(🌆) )り口のたたきの上(⚽)に立って、何かし(✏)きりと声高こわだか(🎡)にがなり(🍬)たてて(💫)いる一人の塾生(shēng )がいた。見ると(🔸)、(🌒)飯(fà(㊗)n )島好造だ(♎)った。
「(🧕)第(dì )五(wǔ )室は、管理(🐗)部(bù )として全(🖲)体の責(📁)任を負(🐻)っているんだからね。僕(pú )、(🦉)一(🛐)まわりし(✔)て、様(yàng )子を見(💊)て来(lái )るよ。」
机の上には、(🐧)二三(sān )日(🖨)まえ、兄の恭(gō(🌥)ng )一(🎃)きょうい(🔎)ちから(👺)来たはがきが、文面を上(🦅)にしてのっていた(🀄)。それには、
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