「本(běn )田のやつ、(💬)どうした(🍥)んだろう。いやに考え(🏳)こんでばかりい(🚱)る(🔱)じゃない(🥈)か。」
(🌮)次郎は、新(xī(🤥)n )賀や梅本といっしょに校(xiào )門を出た。新智(🏄)と(😳)梅本とは、案外早く血書が県庁に届け(🚴)られるように(🍮)な(😥)った(⛵)が(🚦)、これ(🥞)はいいこ(📔)とだろうか(🕒)悪(➿)いこと(🏳)だ(Ⓜ)ろうかとか、(😭)それが警察や(🤥)憲(🔺)(xiàn )兵隊(duì(🌘) )の意志によったもの(🌖)だとすれば、恐らく結果(guǒ )は(🎯)悲観(🔦)的(⏬)だ(🚵)ろうと(🏗)か、いや、警察(chá )や憲兵隊(duì )まで(🐥)が気にやむぐらい(🗓)だ(🛣)から、却(què )かえ(👿)って有望かも知(🍠)れないと(📡)か、そ(🚔)ういったことを(🎛)しきりに話し(🌡)あ(🎄)ったが、次(🖱)郎はただ道づれをしている(🗂)とい(🐰)うだけ(🥝)で、ほとん(📰)ど合槌(chuí )あいづちさえ(🌸)うたなかった(🐝)。そ(🦓)して、(🐃)二(🐭)人(🚯)に、(🏷)「(😡)気分(✒)(fèn )でもわるいんじゃない(🦄)か。」と心(🛁)配(🐥)されながら別れ(🅾)たが、(🔛)そ(📽)れから(⛳)二丁ほどの街(🚀)角まで来ると、彼(🐏)は(🤴)急に(🐿)立(lì )ち(👇)ど(🏯)まって考えこ(🛹)んだ。街角を左に(⛩)まがって少し(🚚)行ったところに朝倉先(xiān )生の(🎤)家が(🙋)あるのである。
次(⏱)郎は、まだ涙(lèi )のすっ(🚆)かりかわききれない眼を見はってたずねた。
「何(hé )が(📖)ずる(🥥)いん(🌦)だ。」
「ええ。しかし、もう(🍩)県庁(tīng )で(🕙)も(🚺)見てい(🛣)るんでしょう(🏗)。校長先(📜)生(shēng )が県庁にそれをもって行かれたそう(😩)で(🙀)すから(🛋)。」
それから田上と校長との間に(🤧)、二(è(🤵)r )三押問(📘)答があ(🌭)っ(🌄)たが、校(🐾)長は同じこ(😙)とをく(🎤)りかえし(👭)て(🚎)は(🚪)ため息(🚂)をつく(🔫)だけで、一(💪)(yī )向(xiàng )ら(😳)ちがあかな(🏓)い。四人(💣)のうちでも比較的(🚼)気短かで、ぶっきら(🐡)ぼう(⛏)の(🐲)新賀は、たまり(🚧)かねた(🤫)ように言った(🖥)。「で(🌗)は(🙇)、そ(🎙)の願書はお返し下さい(🕎)。僕たち(🚑)で直接(🌑)知事(shì )さんに差(⏰)出(📚)しますから。」すると、(🔋)校長(zhǎng )は(🥠)、(💨)いきなり血(xuè(🚿) )書(😍)をわし(🌛)づかみにして(🏁)、大あわて(🥨)でそ(🚥)れ(♋)を、か(🌑)くしにつ(😴)っこん(🔼)だ。そしてもう一(🚛)度(🗨)椅子から立ち上(shà(🗯)ng )り、右手を顔(🛫)のまえに立て、まるでばね仕掛のように(🏸)それを(🍹)左右(🍑)にふった。何(hé )か言(🈯)(yán )お(🏄)う(🏓)として(🎀)いるらしかっ(🚲)たが、(🍆)四(🚓)人(🍈)(ré(🕹)n )の耳に(🔵)はただ「うん、うん」ときこ(🕗)えるだけだった(📪)。梅(méi )本の(🚑)言うとこ(🔌)ろで(🎭)は、校長(zhǎng )の鼻(bí )がもっと烈しく上(shàng )の(😒)方に移動(dòng )したよう(😎)に見えた(🛢)のは、その(🙄)時だった(🃏)そうで(🕵)ある。新賀は(🎩)すっかりおこり出してしまった。彼(🕕)は(😨)それ(🎤)まで(💆)みんなのう(🚪)しろの方に(🏟)立(lì )って(🎹)いた(🔴)が、いき(🥤)なり田(tián )上をつきのけるよ(🥈)うにして校(🚌)長の机(📯)のま(🏹)えに寄って行(há(🍾)ng )き、乱(luàn )暴(bào )に手(⏹)をさし(💮)出しながら言った。「(🎣)その願書はわれわ(🤢)れの血(🦌)でそめ(🔲)たものです。それを(🎮)むだには出来(♍)(lái )ません。返(fǎn )して下さ(💔)い。」校長(💼)は、(🔐)しかし、ただや(💗)たらに(👿)手をふっている(🏉)だけだった。
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