(🧥)飯島は、それまで、やはり入り口の階(jiē )段に立って、(🥪)何(♈)かと(🚋)指(🍋)図さしずが(🥍)まし(👞)い(🤐)口をきいていた。しかし、次郎(⏸)が雑巾を(🦀)も(😡)って大便所(💜)の中(💹)にはいったのを見ると、さすがに気(🆙)がひけ(🗒)たらしく、(🥤)指(🕴)図(🚭)する言葉の(📋)はしばし(⏫)がにぶりがち(🆙)になり、何かし(🛶)ら気弱(📯)さを示(🚚)して(🚳)いた。
「うら(🤴)まれや(📄)しま(💩)せんか。」
(🏆)それから、朝倉先生は、何(hé )かおかしそうにひとりで笑ってい(⛴)たが、
(⏩)大(dà(🦏) )河(hé )は板(🍌)木(👻)(mù )を打ちやめ、けげんそ(👝)う(⏺)に(🔍)次(cì )郎のほうをふり向い(🐽)て(🎿)槌をわたした。次(cì(🔒) )郎(🍖)は(⛏)、すぐ大河に(🙅)代わ(⤴)って(👭)板木を打(🚱)ちだ(🚕)した(⛓)が、(🗓)その(🚈)打(🏳)ち(🎃)か(🔄)たは(🥤)、(🍘)一(yī )つ一つの(📙)音(yīn )が余韻よいんをひくいとまの(🌼)ない(🔳)ほど急調子で、いかに(🎟)も業(🔷)ごうをにや(😂)して(😃)いるような乱暴(📹)さだっ(👵)た。
大河は、(🚟)ひとり(🐿)ごと(😪)のように、そう(🚈)言い(♉)ながら、(🍨)やは(🔟)り打(dǎ )ちや(⬜)めなかった。そ(⏰)して(🦓)、相変わらず板木に眼をす(❔)え、
とあい(🍗)さ(🦃)つして、大(🎳)河に近(jìn )づいた。
「じ(🚊)ゃあ、や(🏸)はり打ちつづけるよりほかあ(🤞)りませんね。」
かれは、む(🐾)ろん、そのことに気がつい(👸)ていた。し(🏤)かし、べつに気をくさ(🚮)らし(🚞)てはいな(🦗)か(❤)った。毎回開塾の当初は(🚁)そうだったし、時刻どおりに板(bǎn )木が鳴る(🚿)ことさ(🥊)え(🕖)珍(📉)めずらしかったの(📈)で、今朝の板木当番の正(🐽)(zhèng )確さだけでも(♎)上で(🐃)きだ(🕤)ぐら(🛋)い(🕢)に思(sī )ってい(🥔)たのである。
(🍆)それには、組(🧛)織(🚔)や、(🚙)講義科目や(💃)、諸(♈)行(há(⛪)ng )事の時間割など、必要な諸(zhū )計画が一通りな(🎶)らべられて(🖊)い(🚀)た(🧞)が、そのどの部分(fèn )を見ても(✝)常識か(🧗)らとびはなれたような(🐘)ことは(❎)一(yī )つもなかった。塾堂と名(míng )のつくとこ(🧢)ろでは、そのころほ(🦕)とんど(🆎)つ(😴)きもののようになっ(🥛)て(🎼)いた「みそぎ」(🍃)とか(🙅)、「沈(⛏)黙(mò )ちんもくの労働(dòng )」と(🔯)か、お(🤭)よそそうい(🔷)った、い(🉑)わゆる(🚒)「鍛(duàn )練た(🕥)んれ(😰)ん」的(♏)な(👭)行事が全く見当たらな(🏪)い(🧕)のは、むし(🚖)ろみんな(❗)には、(🏦)ふしぎに(🥇)思われた(➕)くらいであった。五(wǔ(🔨) )時半起床(chuáng )という(🍐)のが、二(èr )月の武蔵野むさしので(🌼)は(🌿)、ちょっと(😄)つらそうにも思え(🌍)たが、それ(😖)も青年たちにとっては(🔳)、決しておどろくほ(⬜)どの(🍇)ことではなかった(🏦)。むし(💭)ろか(💀)れらをおどろかしたの(🏆)は、生(👚)活(huó )にうるおいを(🎈)与あたえ(🚫)るような行事が(🌟)、(💛)かなりの程(chéng )度(😜)に、織(🎖)(zhī )おりこ(🖕)まれて(🏭)い(🐡)るこ(🤰)とであった。とにかく、見(🍞)る(❓)人(rén )が見れ(☕)ば、日常(💍)(chá(♈)ng )生活を深(😋)め(🔮)高(gā(✖)o )める目(mù )的で、すべてが計画され(🍩)て(♿)いるという(🚉)ことが明(😽)らかであ(🕵)っ(📊)た。
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