バラエティ番組《銭湯 レイプ》2行目ライン
銭湯 レイプあらすじ
次郎(🏍)はやっと(🥠)それだけ答(📱)(dá )えた。ストライキ反(🎵)対の(⌛)理由が、当局(jú(🙇) )のためでなくて朝(cháo )倉先生のた(🙄)めだ、ということをつけ加えた(✍)かっ(🚰)たが、まだそれ(🐂)を言うだけ(🎡)に気(🔅)持(chí )がおちついていなかったのである。
「まず、平(píng )尾(🍂)と同(🔮)類(lèi )項だろうね。」
(🦂)と、敏(🎪)子は、ちょ(🗻)っと間(jiān )を(📍)おいて、
「馬田にはそれがわかっている(⏱)んじゃ(🏐)ないのか。」
「すぐうしろから(🙎)さ(🐖)。二丁ぐらい(💮)はな(🤞)れてい(💞)た(⛎)かな(🌨)。」
そう言っ(😸)て(🎈)いるところへ、(🌏)ちょ(㊙)う(🥊)ど徹(chè )太(😗)郎が帰って来(🆗)た(〽)。茶(⬅)(chá )の間に(🛬)はい(🦖)って来(lá(⛪)i )て(🚜)次(🍙)郎たちの顔(yá )を(💣)見(jià(⛩)n )る(🤳)と、「よう」と声をかけ、す(🤼)ぐ服をぬいで真(👶)裸になり、(🙌)井戸端(🎓)(duān )に行ってじゃあじゃあ水をかぶ(📚)っていたが、ま(🏎)もなく(🚵)ぬれタ(🧦)オル(😇)を両肩(jiān )にかけ(🕎)ても(🖍)どっ(🚜)て来た(🖖)。そ(👉)して(🎾)、敏子に向(⏫)って、
この採点表の波紋は決して小さくな(📉)かった。押(yā )しよ(🍷)せた生徒たち(💫)にまじ(🦀)って、あとで(🍧)は先(xiān )生たちまでが代(❔)る代る(🅱)のぞきに来(lá(👫)i )た。生徒たちは(🍼)、採点表にの(❕)っている先生が(🥃)来る(💍)と、一々その点(diǎn )数を大声で叫(🕺)んだ(😦)。中には、備考欄(lán )まで読みあげ(🍬)る者(🧑)(zhě(⛹) )もあった。先(🥗)生(🧛)(shēng )の中(🈴)には、自分で(🛶)自分の(🔣)綽(✌)(chāo )名をよく知(⬇)(zhī )っている先(🥒)生もあり(🧚)、そうでない先(🔭)生もあった(🚡)が、(📙)そんな(😝)ことで、(🎞)どの先生も(📱)いや(💍)で(🐣)も自分(fè(🌩)n )の綽名(🐀)をはっ(📳)きり(🔰)知ら(🖼)さ(🐙)れるとい(💋)う結果にな(🐰)った(🌇)。もっとも、中(zhōng )学の先(xiān )生で、自(zì )分(🦑)にかぎって綽名(míng )は(🔩)ないなどと安(💈)心して(🕠)いるほどいい気な先(xiān )生(🐇)は(🐃)な(🍹)いはずなのだから、そ(🐉)れは大したこ(🐍)とではなかった(💵)かも知れない(🔌)。しか(🎷)し、綽(chāo )名と(♏)いっしょ(🌟)に、自分の点数ときびしい(⛴)評語とを知(zhī )ら(🚊)なければ(🔣)ならな(🏌)かったということ(🤘)は、何とい(♉)っても(♉)最(zuì )近の大(dà )きな試(😎)煉であ(➗)ったに相違ない。ある先生は(🕶)顔をひきつらせてガラス戸のまえに(🦓)棒(🖼)立になり、ある先生(🗻)は一たん(🤟)顔をま(😇)っかにしたあと(🗡)、(📞)強いて微笑をもらし(🍻)た。しかしどの(🆖)先(xiān )生も(🔴)最後には、自分(🖱)にはまる(🚼)で関係のないことだ、とい(📲)った(🌪)ような(🚊)顔をしてその場を(🌙)立(lì )ち(🎍)去(😰)った(👝)。た(💹)だ「あざらし」先生だけ(🐊)は、(🔩)そ(🌓)の(🔩)綽名が(🌬)自(🥉)(zì )他(tā )共(🌆)に(🥓)ゆる(🍙)す(⬛)ほど有名(🏑)になっていて、ごまかしが(🛂)きかなか(🏻)っ(🏤)た(🚧)ためか(👿)、そ(🥋)れとも、備考欄に(🤚)あった通り、事(⏲)実粗野の稚気あ(👹)る性(xìng )格の持(🏄)主(zhǔ(🎓) )であっ(🎸)たためか(🎧)、そ(📓)の大き(🚙)な口(kǒ(👴)u )を思いきり横にひ(🧀)ろげて、よごれた上歯(chǐ )を(👍)むき出し、天井(🍱)を向いた鼻(bí )の(🚽)下に灰色(sè )のあらいひげを(🍌)針のように(😲)立(🌯)て、(🔵)内をのぞきながら、「わっはっ(🖇)は(👶)」と笑った(🐡)。そし(🐮)て、「わ(🏏)しだけ(🐋)は合格の見込(rù )があるちゅ(🦆)うのか。ど(⏸)うか(🚱)よろしくたのむ(✉)よ。」と言うと、くるりとうしろ(🥎)を向いて、も(🐢)う一(🚋)度(🎹)「わっはっは」と笑い、歯(🧤)をむき(🌾)出(🕷)したまま、(📯)むら(🖨)がってい(🐅)る生(🔶)徒(tú )た(🚊)ち(🕠)を押し(🤓)わけて帰(🌨)って行(🌟)った(👺)。
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