(👥)実際それは師範生徒からで(🚁)たう(☝)わさである、師範(🛠)生徒は中(zhōng )学(xué )生(🛒)にくらべると学資(zī(♐) )も少な(🗾)いし、また富める父(🌪)(fù )兄(🧣)をもたぬ(💯)と(🎚)ころからなにか(🔖)につ(🐵)け(🍒)て不(bú )自由(🐯)勝(shèng )ちで(🌩)ある、そ(👡)れ(👌)に(🏧)反して中(👽)学生は(👑)多くは相当の資(zī )産ある家(🏉)(jiā )の子である(⛵)、かれらは自(zì )由(💧)(yóu )にぜいたく(🚁)なシ(🌗)ャツ(🍸)を買い、ハイカ(⛄)ラな文(📏)(wén )房(fá(🐸)ng )具(🍮)を用い(✨)、活動や芝(zhī )居などを見(💄)物し、洋(yá(💭)ng )食(💦)屋(🛷)へも出入りする(🚲)、(🦋)そ(👁)う(🈳)させること(🏳)を(🐯)不純だと(🍋)思(sī )わない父(🏅)兄が多(duō )いので(👃)ある。
「女(👆)と合奏(⚡)したり、手紙をやり(🚧)とりす(🚴)るのは(🗂)どう(🌙)だ」
「ありがとう伯父さん(🗨)、それ(👙)じゃ今日は休(xiū(🕟) )ましても(🍄)ら(🧣)います」
「活動(🏹)(dò(🔈)ng )だ、そ(🚕)れにち(💼)がいない」
「(👽)もくも(🚣)く万歳! もくもく勝ったぞ」
浦(🃏)(pǔ )中(zhōng )は必死になった、小原、柳(🐷)は死に物狂(kuá(👁)ng )いに戦った、が千(qiān )三の快技(💖)はあらゆる難球を食い(🤒)とめた、(🌷)かれ(🍉)はしっかりと腹を(🍯)落(🎖)ちつけた、かれの(🖇)頭(🏾)は透明で気(qì(📕) )がほがらかで(📞)あった。
「それじ(🌎)ゃだ(📟)れが手塚(zhǒ(🐃)ng )に忠告する(🗡)か」
「おたがいに全力(📑)を尽(jìn )く(🕟)し(🏟)て技術を戦(📶)わそ(🌹)うじ(🔶)ゃないか、(👖)負けて(📪)も勝って(📬)もいい、敵とな(🚜)り味方(fāng )とな(⛏)って(💊)もよ(🔟)く戦ってこ(📞)そ(🐩)おた(🖨)がいの本(běn )望だ」
「見ろ! あの手(shǒu )塚てえやつはいまに大変なミスをや(👶)るぞ、見物人(rén )に賞ほめら(🚼)れることばかりを考えてる(🕔)からね」
つぎ(🏏)の(🎞)打手は(🈚)敵(dí )の(💷)主(🈴)将小(👜)原(🐷)で(🚊)ある(💩)。ホームランか三塁か、(🔊)いずれにし(🖌)ても一点は取るだ(😢)ろうと人(👡)々は(💟)思(😁)った、投手(shǒu )五大洲はじっと腕(🚇)をくん(🛑)で捕(🈂)手(😣)のサイ(🐚)ンを見(🦗)(jiàn )やった。第一球は高(⛺)(gāo )目のカーブであった。五大洲(🌚)はそのと(💃)おりに球を投げた。小原はボールを(😐)取(🔴)るだろ(🌳)うと思(📎)(sī(🍱) )い(🔙)のほか、かれはおどり上(shà(🗿)ng )がってそれを打った、球(qiú )はシ(😿)ョートの頭をはるかに高く飛(😟)んだ、(🏡)千三はうし(🏡)ろに走った、と球は伸(⏪)のび(➖)るかと(🛷)思(🆒)いのほか、途(tú(🃏) )中(zhōng )で切(🛹)れてさか落と(🏥)しに落ちた、ハ(🏑)ッと思う(🉑)間(🌗)も(🏊)ない、光一(🔟)は疾風しっ(🎵)ぷ(🎷)うのご(😮)とく本(běn )塁(lě(♎)i )を襲(🔤)おそうた、千三は(😺)あわててホームに投げた(😰)、球は(🤡)高く(🏣)ネットを打(💧)(dǎ )った(🕷)。
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