事務室の柱時(shí )計(🎷)は(💜)しらどけいがゆ(📼)っくり(📊)、十(shí )時をう(🙇)った。次郎は(👂)かぞ(🔤)える(🥒)と(🍅)もなくその音をか(👏)ぞえてい(📛)た(🆗)が、(🧦)かぞえお(🧦)わると、やにわに立ちあがった。
で(🍝)は、なぜそれならそれ(👝)とは(📩)っきり(🐥)書かないのだろ(🔔)う。道江の名を(🍞)書くの(🌶)が(🔚)きま(📪)り(🔷)わるくて、暗々裡(🚲)あんあんりにそれをほのめ(📃)かしたつも(🤦)り(🖍)なのだろ(⛑)う(🥙)か。あ(🎡)るいは、予(yǔ(🕳) )告なしに道江をつれて(🦒)来て、自分をお(♒)どろかすつもり(😔)なの(⬜)だ(🦓)ろうか。いず(🕳)れにしても、自分(fèn )にとっては、あまり(🚉)愉(🔋)(yú )快(kuài )ゆかいなことで(🛡)はな(🗻)い。何とい(⛏)ういい気な、(🉑)甘(gān )あまっちょ(🥇)ろい兄(xiōng )だろう、と軽(⭕)(qīng )蔑けいべ(🥁)つしてやりたい気(🛌)に(🔖)さ(🐑)えな(🆘)る。
「(🤳)ど(🎰)んなふうだね。」
それ(💔)か(🕶)ら、朝(🏒)倉先生は、何(👥)かおかしそうに(✊)ひとりで笑(👻)っ(🈂)ていた(🆚)が、
それには、組織や、(⚾)講義科(👄)(kē )目や(🐧)、諸行事の時間割(🕜)など、必要な諸計画が一(🔓)通(😁)りなら(🌳)べられ(🏹)ていたが、そ(🐇)の(👔)ど(🦇)の部分を見ても常識からとび(🔀)はなれたようなことは一つも(🧢)なかった(🥃)。塾堂(🔹)(táng )と(🕧)名のつくとこ(⛲)ろでは、そのころほとんどつきもの(💰)のよう(🆔)にな(🚇)っていた「(🐂)みそ(🥢)ぎ(😩)」と(🚂)か(😉)、「沈黙(😞)(mò(🐺) )ちんも(📎)くの(😬)労働」(🚗)とか、およ(💉)そ(💖)そ(👲)ういった、いわ(💯)ゆる「鍛(duàn )練たんれん」的な行事が全(👯)く見(🛄)当たら(🔱)ないのは(🌎)、む(🌁)しろみんな(🆔)に(⛅)は、ふしぎに思われたくらいであった。五時半(🍖)起床とい(☕)うのが、二月の武蔵野む(🎒)さし(🏄)ので(👅)は、ちょっとつら(👮)そうにも思(🙁)えたが、そ(🏩)れ(📩)も青年た(🗓)ちにとっては(🔻)、(🥑)決し(💛)てお(😣)どろ(👠)くほ(👓)どのこ(🏿)とではなかっ(🎾)た。むしろかれらをおどろかしたの(📆)は、(🔗)生活に(🚩)うる(🕺)おいを与あたえるような行事(shì )が、かなりの程度(dù(💰) )に、織おりこ(🐲)まれ(🗨)ている(🌜)こ(🍲)と(😱)であった。と(😠)にかく、見る人が見(jiàn )れば、(🐵)日常生(⬆)活を深め高める目的で(🏠)、すべて(㊗)が(🦊)計(jì )画され(🔕)てい(🐼)るというこ(🎙)とが(🈯)明(míng )ら(🚥)かであった。
田川は、(📃)そ(🥓)れまで、眉根(gēn )まゆねを(✳)よせ、小(🤫)首(👶)(shǒu )をかしげて、(✊)いやに深(shēn )刻そ(⛑)う(🥢)に(🚵)畳たたみの一点を見つめてい(🗄)たが(🆖)、だ(🕶)しぬけに自(zì )分(fèn )の(🔄)名(🕸)をよ(📇)ばれて、飯島とはちが(👾)っ(🎹)た意(📞)味で、あわてたら(😊)しかった。しかし、(☝)かれはす(⛑)ぐにはこた(🎆)えなかった(🤹)。こたえるかわりに、何(hé )度(👢)も小首を左右にかしげ直し、するどい眼(yǎ(🕯)n )で畳(dié )をにらみまわした。それから(🌎)、朝(🎶)倉(cāng )先(xiān )生の(🥠)ほうをまともに見て、(🆖)そのしゃがれ(🏛)た(🎵)声をとぎら(📚)しがちにこたえた。
「田(🚟)川はどうだい。」
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