次(👉)郎は感(gǎn )激と失(📡)望の旋風(fēng )せんぷうの中に、やっと(🥈)身をささ(⬜)えてい(🅿)るだ(🔄)けだっ(🌾)た。あふ(🌲)れて来(lái )る涙が膝の上(😜)につっぱった腕をすべって、まだら(🍡)に縁(🐿)板をぬら(🎌)した。
校長室にお(🏷)ける会見の様子(zǐ )は、あとで四人が――と言(🤖)っても平尾はあ(🏍)ま(🖐)りしゃ(🐨)べらなかった(👲)が――(👒)みんな(📢)に話(🎓)したところ(♿)によると、かなり悲(🚘)哀(🕹)(āi )感をそそるも(🚗)のだったら(🖱)しい。元(yuán )来(lái )花(huā(🏝) )山(🦀)校長の鼻は、(🍆)馬田が次郎(láng )の(🙏)うちで(🚩)言った(🤵)よ(🌎)うに、実際い(📮)かにもちょ(🙊)っぴり(🍍)し(🕹)ている。恰(qià )好だ(😸)けは、美人(🐙)(rén )の鼻(🚎)と(❇)い(👘)ってもい(🏐)い(⚡)ほど(😺)ととの(😺)っているのだ(🏪)が、顔(yá )の面(miàn )積(🉐)に比較(jiào )し(💲)て、それ(🕐)があまりにも(📞)小さすぎるのである。血色(🧕)(sè )のわる(⛰)い、それでいていやにつる(✂)つる光(💢)っているだだ(🛃)っ広い顔のまんなかに、つつましすぎる(🙌)ほ(💳)ど(🛁)つつましく(⏯)、そしてそれ故に安定しす(⏯)ぎるほど安定してくっついている(🥣)そ(🦊)の鼻を(📌)、校長(zhǎng )就任のそ(🍳)の日(😰)以(🥘)来(❣)、生(👒)徒(🚒)た(🏜)ちは「ピラミ(📌)ッド(🍜)遠(yuǎn )望」と呼(🤥)んで鑑(🏍)賞して(🦕)いるの(🕝)であるが、(🧐)それは決(🔉)して的(de )はず(🎡)れの形(🍠)容(róng )だとはいえない。生徒間に、それほど安定した印(🌿)象をあたえているその鼻(💚)が、血(😳)書(🚹)を(🔌)差(chà )出した瞬(🚁)間(🆚)(jiān )、ぴく(😺)りと(🦉)動き、し(💃)か(📡)も多少額(🤞)の方にずれたように感じられたというの(😺)だか(🚷)ら、およそ、その場の光景が察しら(❣)れるであろ(🐆)う(🚥)。
「次郎さ(🏣)ん、今(jīn )お帰り?(🐪)」
「(👎)僕(pú )、道づれは出来ないけど、見張り(🌄)ならや(😩)ります。」
「僕には(🏵)、(🛐)本(📱)(běn )田が(😍)そんな(🍼)卑(bē(🗃)i )劣な男(nán )だとは(🔁)思えないがね。」
「義兄に(🌾)いさんは?」
「そ(⬅)りゃ(🧔)あ、(🎖)事をあら立(✋)て(🏏)れば、(🧑)いく(🚂)ら(🍾)でも(🕞)手はあると思(sī )う(❔)の。だけど、同じ村(🎷)に住(zhù )んでい(🐽)ては、(🎹)そうもい(💥)か(🚘)ないし、……」
(🥫)次郎(🌆)は、ふしぎにも(🚨)思い、いくらか滑稽にも感じながら、歩き(💽)出そう(🙎)とし(🔙)た。が、その(🙏)とき(🎿)馬田(tián )の(🧘)ほかにもう一人、彼(🏹)の眼にうつった人(ré(💠)n )影があ(⬜)った。それは(🔕)、土手のずっと(💯)向こ(🌃)うの方を小(xiǎ(🍙)o )走(🔷)りに(✨)走って(💳)行く女学生の(💘)姿であ(🔮)った。その制服姿は、もう(🚛)うしろから(🥝)見(jiàn )たの(🏭)ではちょっと誰だか判断が(📤)つきかねる(👣)ほ(🖤)ど遠ざか(🤽)っていた(🔑)が、次(🐭)郎には(🕞)それが道(💗)江だとい(🐗)うことが一目でわかった。
「いやね(🕛)、道江(🐵)(jiāng )の(😛)ため(🕗)に、男同士がけ(📛)んか(⭕)を(🚉)はじめたりしちゃあ。」
「それはそ(😋)うと―(🔋)―」(🌎)
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