と、なま返事をして(🍋)眼(yǎn )をそら(🧞)し(🚑)た(📰)。そして、そのまま、すぐそこを去り、塾長室(shì )のほうに行(😷)った。
次(🐙)郎は(🙎)、朝(cháo )倉先(💳)(xiān )生(shē(✈)ng )ら(💛)しく(🏉)ない詭弁きべん(🥧)だという気がし(👝)て(🤙)さび(🏇)しかっ(🔕)た。かれは(🤑)語気(🔼)(qì )を強(qiáng )めて言った。
次郎が入り口に立(lì )っ(⏲)て様子をながめていると、
間もなく、侍(🕳)僧に伴(bàn )とも(🖖)なわれて、一人の(🆘)つ(😢)つ(🧒)ましやかな小僧(🥑)が(😩)はいって来た(🕘)。和尚(shàng )は慈愛(ài )じあいにみち(❎)た(🖊)眼で(🔩)、(🐄)小僧を見(jià(🍰)n )ながらたずね(🥨)た。
先生は、(🍾)次(cì )郎の(💾)顔(yá(⏹) )を見ると、手(shǒu )帳をひら(🔖)いたまま、たずね(🗾)た。
「(🈸)べつ(✳)にこ(💎)れと申す心得もござい(🙏)ません。ただ(✉)定(🍾)めに従いましてつきましただけ(🤼)で……」
次郎は、(📊)す(🤫)ぐ、事務室(shì )の前から玄関に(🍡)か(✡)けての掃除を手伝(🥏)った(🥍)。朝倉先生(🈸)も、(🥐)そのうちに塾(shú )長室から廊下に出て、(🚠)み(🖐)んな(✖)の様子を見て(👨)いたが、それもほ(💕)んの(🍧)しばらくで、す(🦗)ぐまた(👚)塾長室(shì )にもど(👧)り、椅(👼)(yǐ(❕) )子に腰こ(🗒)し(🦃)を(🛵)おろすと、そのま(💱)ま(🤗)何か深く考(kǎo )え(📏)こ(📞)ん(🧀)でいた。
「ぼくは(⏸)、ながいこと友愛塾の仕(👔)事を(🧢)手(🔍)伝わせていただい(🧥)ていながら、その精神がまだちっ(🧜)とも身に(🧔)ついていなか(😈)っ(💎)たために(⏹)、けさ(🛑)のよう(💯)なあや(〽)ま(🍦)ちを犯してしまいました。ほんとうに恥はず(🤒)かしいことだと思(sī )っていま(🍠)す。しかし、そのあやま(🚝)ちによ(😻)っ(🌶)て、開塾そうそう、大(🦆)河君(🧙)(jun1 )のような、(🥕)友(yǒu )愛塾精(🎓)神(shé(💰)n )に徹(⛅)(chè )底した、実践家じっせんかの(👏)魂(hún )たましいに(😙)ふ(🎯)れること(🚽)がで(🏊)きたこ(🌗)と(🍹)を思います(📦)と(🚆)、一方では(➗)、(♎)かえっ(👛)てあ(🐲)りがたいよ(🧣)うな気(qì )持ちもしています(🐦)。」
次郎は、そ(💷)ん(👢)な対話の中(😸)(zhō(🧟)ng )に(🏇)も、友愛塾(🏛)(shú )に(🛵)課(🕳)され(🐁)た(🕎)大きな問題が(📊)あ(🍘)ると思った。そして、かれらの話がどう発展し(🔴)ていく(👢)かを興味(🔱)をもっ(👒)て待って(🕍)いた。か(👕)れらは、しか(❣)し、(⭕)笑ったあと、急に口をつ(👚)ぐんでしま(🍕)っ(🍝)た。次郎が大便(🆗)所(🤪)(suǒ(👸) )の中にいることを(🏪)だ(🐷)れかが(👕)思い出(chū )して(🚮)、み(😶)んなのお(🎨)しゃべりを(🌽)制止する合い(👑)図をした(📀)ものらしい。
「そりゃあそ(🐸)うだ(⏩)ろう。それがあらわれるの(🔪)は(🎼)まだ早いよ(🎚)。」
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