次郎(📼)は、学校(🥃)のこ(🥄)んな様子(zǐ )を、(📣)終(👱)日い(🏏)か(💼)にも淋(🚝)(lín )し(😡)そう(🎌)に見守っていた。彼(bǐ )は(🎮)、花山校長の(🚱)鼻の移動の話をきいてもほと(🍳)んど笑(🌃)わ(🍜)なかった(💎)し、(🈷)森川(chuān )の「教員適性(🔰)審(😥)(shěn )査(chá )採(cǎi )点(🔉)(diǎn )表(💋)」(🙊)を見た時(shí )には、むしろにが(🔢)い顔(📆)をして、ひと(🗯)りで(🐆)校(xiào )庭にぬけ出したほ(🕚)どだった。ふだ(🏚)んから、(🤥)彼はそ(🍦)う出し(⛷)ゃばる方ではなかっ(🏻)たが、それ(🎻)でも、(🤘)校(😝)友(🛰)会の委(wěi )員(yuán )会な(🔁)どでは、新賀や梅(méi )本と共(gòng )にかなり意見を発(⛑)表する方だった。それが昨(🏋)(zuó )日以(📘)来、(🐫)まったく(✳)沈默を守り(✂)つづ(😹)けている(🥒)。きょ(🚷)うはことに(🕔)新賀や梅(📓)本に対(duì )し(🎞)てもあまり(🎗)口(kǒu )を(🍍)き(🎽)かない。今朝(cháo )あたりまで(🥜)は(⬛)、誰もそれを気(👼)(qì )にとめなか(💩)ったのだが(🐇)、みんなが笑うときに笑いもせず、また先(👔)生た(🤤)ちの品定めや、事件(🚩)のこれから(⛪)の成行(🗡)きについて、みんなが非(fēi )常な(🚑)関心をもっ(🆎)て話(🤳)しあっ(😱)ているの(📈)に、自分(fè(💻)n )ひとりで校(xiào )庭をぶらつきまわ(🧞)ったりしている彼の様子が(🍮)、(🚪)いつま(🦉)でも周(zhō(🚠)u )囲(tōng )の注(📈)意(yì )を(🕐)ひかない(🔒)でいるは(🌻)ず(🎢)がなかった(🙏)。しか(🛵)も彼が(🔲)、(👹)同級生(🏳)の大部(🗞)分がま(🐺)だ朝倉先生の顔も知らない一二(èr )年(🚨)の頃(🚏)か(🥍)ら(💚)、室(shì )崎(qí(🕷) )事件(💛)や(🦎)宝(🕓)鏡(jìng )先生事件(jiàn )を(🏘)通(🥖)じ(🎓)て(📴)先(🤶)生から大き(⬇)な(🏦)感化を(📶)うけ(🔥)、(🐗)その(🥛)後、(🗜)白鳥会の(🏸)一(yī )員(🏪)に(👶)も加(🎀)わって、先生の心酔(zuì(💹) )者の中でも(😀)その第(dì(💇) )一人者にな(🐆)ってい(😠)ることは、誰でも知っ(🛥)て(📏)いることで(🍲)ある。こ(🙏)んな時(shí )こそ彼は(🔘)みんなの先頭に立って活(🎈)(huó )動すべきでは(😇)ないか。そ(🌚)うした(💷)考(🅾)え(🗡)が(🎴)、一(yī )般(bān )の生(shēng )徒たち(🏒)の頭(🏽)(tóu )に浮んで来るのは(🌜)ごく自(🐠)(zì )然(rán )で(🕑)あった(🙌)。
「そう(💳)か。じゃあ君はきょうこ(🕞)こに来るんじゃなかっ(🆎)たね。今(🗣)度のことが(🤾)すっか(🖊)り片づくまでは、これ(🗝)か(🤬)らも君は(🔻)来ない方がいいよ。君ばかり(🔪)じゃない(📝)、新(xīn )賀や梅(🈚)本(běn )やそのほか(🐵)の連中も(🌡)同じ(🧒)だ。君のお父さんにも、当分お出で下さらんように言(🕚)っ(🥒)て(⏬)おいてく(🤔)れ(💷)たまえ。」(🍱)
馬田はあざけ(🔊)るように(🦂)笑った。
「君、やけになっているんではないかね。」
「叔母さん、はいっ(🍄)てもいいんです(🥎)か?」(🚋)
「どこ(🌸)から見ていたの?」
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