四(🤰) いろいろの眼
五 道江をめぐって
「そ(👻)り(📒)ゃあ、道江さんがここから学校に通うのはいい。そうする方が一番(fān )い(🚡)いと思うんだ。しかし、学校の(🔨)行(♐)きかえりに(⛹)、次郎君(👝)が道江さ(🔛)んの用(✖)(yò(🤔)ng )心(🍬)(xīn )棒になるのはどう(🎲)かと思(🍭)(sī(🥘) )うね。」
五 道江を(🔅)めぐ(🚴)って
(📔)それから田上(shàng )と校長(🚤)との間(🍚)に、二(è(🈶)r )三押(yā )問(wèn )答があったが、校長は同じことをくり(🚃)かえしてはため(📿)息をつく(🐼)だけで、一(yī(🍞) )向ら(🔕)ちがあか(🏻)な(🎁)い。四人(🍹)のうちで(🙎)も(👲)比較的気(qì )短かで、ぶっき(🐄)らぼ(🏯)う(🌜)の新賀は、た(🔧)まり(😑)かねた(🍀)ように言っ(🦔)た。「では、その(💘)願書(🐨)はお(🙋)返し下さ(👒)い。僕た(👒)ち(🧠)で直(zhí )接知事(🥘)さんに(🈂)差出しますから。」すると、校(🚚)長は、(🔙)い(💯)きなり(🚾)血(xuè )書をわし(😝)づかみに(🏦)し(🌯)て(⚫)、(❎)大(dà )あわてで(🌪)それを、か(🍾)く(🍐)しに(🚫)つっこんだ。そしてもう(💺)一(yī(🥩) )度椅子(zǐ(🗾) )か(😺)ら立(🌞)ち上(shà(🐹)ng )り(🏁)、右手を顔の(🥐)まえに立て、まるで(🦅)ばね(🚧)仕(👚)掛のよう(🧖)にそれを(🕤)左(zuǒ(👶) )右に(📰)ふった(🚴)。何か言(🗼)(yán )お(💔)うとしているらし(📭)かったが、四(sì(🔍) )人の耳には(🧓)ただ「うん、うん」と(🎇)きこえる(😷)だけだっ(📴)た。梅本の言うと(🌴)ころでは、校長の鼻がもっと烈しく上の方に移動したように見え(🐏)たのは、そ(💏)の(🐡)時だったそうであ(📩)る。新(🚢)賀はすっかりお(📔)こり出してしまった。彼は(⏫)そ(🔽)れ(😲)までみんなのうしろの(💠)方に立っていたが、いき(🎟)なり田上をつきのける(🖼)ようにして(💬)校(xiào )長の机のまえに寄(jì )っ(🌈)て(🚇)行き、乱(luàn )暴に手を(⚾)さし(💔)出(chū )しな(🔸)が(⏬)ら言った。「その願書(shū )はわれわれの血でそ(🥥)めたものです。それ(💽)をむだには出来ません。返(🏒)し(🌄)て下さい。」校長(🍤)は(🤩)、し(🤗)か(😸)し(🧢)、ただやたらに手(🥣)を(📢)ふってい(🗄)るだけだった(🌲)。
「ええ……出しま(🍿)した。」(🦗)
「すぐうし(🙋)ろ(🛩)か(🕟)らさ。二丁(🥀)ぐらいはな(🙊)れていたかな。」
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