フェラ 動画《高垣 怜》2行目ライン
高垣 怜あらすじ
校長(🍭)室(😫)がひっ(🏡)そりしているのにひきかえて、(🍠)教員(yuán )室(shì )は(🆖)何(hé )と(🧚)なく落ち(🔑)つきがな(🎈)かった。三人、五(👓)人とかたまって立ち話(huà )をしている様(📹)子が(🌋)、(🤺)あけ放(fàng )した窓から、い(🔰)つ(💫)も生徒たちの眼(👃)にうつった。また四年や(🧡)五(wǔ(🚴) )年(🏆)の(🚻)教(🧗)室に出て来(👋)る先(🥨)生(shēng )たちの態度にも、ふだん(✅)と(🗝)かなりちがったところ(💎)があった。いつ(🚊)も(🤽)駄(duò(😤) )じゃれをとばすのを得(🕴)意にし(🐌)て(🌲)いる先生がいやにま(📵)じ(🎙)めだったり、こ(㊗)れま(🗾)で教(😛)科(🌊)書以(🕖)外の話(🐿)なんか一度もし(🌮)たことのない先生が(🥄)、とってつけたよ(📷)うに(💙)、修(🕍)(xiū(🌪) )身めいた(🗑)話をし出したり、また中(zhō(🐷)ng )には、変にに(🛑)やにやしな(🐚)がら、「こないだ(🍅)大垣前(qián )校(🆓)長か(😬)らお手紙(👍)をいただいてね(🈯)。」と、その手紙(🆓)の中に書いて(🎳)あったという一二の文句を引き(🏚)出して、(✒)前(🕸)校長をほ(🗄)め、自分(🈂)(fè(✒)n )と(🔭)前校長(zhǎng )の(🌪)間に(🌖)は何(hé )か特別の関係でも(💿)あ(🖨)ったか(🚩)の(🌘)よ(🍄)うにほのめかしたりする先生(🥓)もあった(☝)。すべてこう(🕍)いうことが(🕡)何を説明(🕢)し(🐭)ているかは、(❔)生徒たちにむろんわかりすぎる(🛒)ほどわかっていた。だか(😾)ら休(🤳)み時(⛔)間になると、彼らはそれを材(💵)料(🤽)(liào )にして先生(📭)たちの品(pǐn )定め(🔴)をするのに忙しかった。こんな場合、(🥉)い(🎾)つ(♑)も奇(🌰)(qí )抜な(📥)思いつきをやるので(🦏)人(🚈)気のある五年の森(👴)川とい(✏)う生(shēng )徒は、(🎏)四(⚾)年と五年の各教室をまわってその品定めをきいてあるいてい(🚪)たが、昼(zhòu )休みの時(shí(📢) )間に(♟)は、もう校(xiào )友会(huì )事(shì )務室の黒板に「教(jiā(🏁)o )員適(🎰)性審査採(🗻)(cǎi )点(👚)(diǎn )表」というのを(👊)書(shū )きあげ(🌉)ていた(🎎)。校友会事務室(shì )は、生(shēng )徒控所(suǒ(🎛) )の横の小(xiǎo )さ(🌇)な室で、(😈)間はガ(🍖)ラス戸(hù )で仕(🎀)切って(🔖)あったの(🚱)で、控所(👙)からは(🍐)ま(🍽)る見えだった(🐆)。校(🏚)友会の(🌻)委(👞)員たち五六名が中でわいわいさわいでいる声(shēng )をき(🥥)きつ(📐)けて、(⌚)ふだ(🔘)んは遠慮(🛷)しがちな一二年の生(🧢)徒たち(🎺)まで(🤥)が押しよせて来たが(💪)、その(🎡)採点表の左の端には(🤷)、馬賊、チャップリン、かまきり、(😪)あ(💡)ざら(🛴)し、おでん、(🏟)花王(👮)石けん、長(zhǎ(🚆)ng )茄子、(🚋)瓦(wǎ )煎餅、(♈)と(🌹)いったような先生たち(📳)のあ(🍈)だ(💞)名が縦にならん(🛋)でおり、それに括(kuò )弧かっこして(🚜)受(shò(🥖)u )持(🌲)学科名が書いてあった(🐂)。そして、その右(🥟)(yòu )に点数欄と備(🏿)考欄とがあっ(⛪)たが、点数(😱)欄には五(wǔ )点と(🦍)いうのが一つあるき(🚀)りで、あとはみな四(🔃)点(diǎ(😅)n )以(🤪)下だっ(🎭)た。零点はさすがに一つもなかっ(⛑)た。備考欄には、(🧒)「(📢)品(⛴)(pǐn )性下劣、御殿(diàn )女(📥)中の如し」とか、「駈落かけお(🔙)ち(⛳)三(sān )回心(xīn )中未遂一回(👪)(huí )」とか(👿)、「野(🐧)心(🔓)満(mǎn )々、惜(xī(🤚) )し(😳)むらくは(🔺)低(🔟)能」とか、「彼い(🔻)つの(🍔)日(⌚)にか悔い改めん」とか、「愚鈍(dùn )なる(🌠)が(🛣)如(🏪)くにして、(🖐)最も(🛫)警戒(🦁)を要(yào )す(🏀)」とか(🎻)、そ(🔼)ういっ(🔟)た(🔘)さまざ(🥐)まの文句(jù )が(💬)、いっぱい(🌴)書きつめてあ(🌁)った。五点の評点(diǎn )をもらった(😬)のは(💉)「あざらし」(🚖)先生(shē(🏌)ng )だ(🏀)った(🎱)が、(🧢)そ(🥞)の(😤)備考欄(♿)には「性粗野(🎈)にして稚(🌋)気(qì )あり、(🐛)陰険と(🖐)は認めがたし、合否の判(😠)定は後(hòu )日会議(🐜)の結(⭕)(jié )果(🦎)にまつ」と(🏩)あった。
四人がこもごも語(🧒)(yǔ )ったところを綜合すると、こ(📀)うで(🎮)ある。――(🛍)
「ここからだと、次郎(📛)さんに(🍵)見張っていただくにしても(👫)、かどが立(🐡)たないでいいわ(🍷)。次郎(láng )さんが(🤯)毎日(rì )、橋(🏳)を(👥)渡った(🎅)りし(🚿)たんでは、何(🥤)ていっ(👟)たって変ですもの(🏬)ね。」
「こ(🍘)の(🏁)ごろ(⬅)は、次郎君と(🐮)も(🔛)道江さんとも(🌴)、(💔)いっ(🚷)し(➖)ょに(🌫)飯をく(🌏)う機(🔐)会がな(🏍)かったようだね。きょうは老人た(🙇)ちも(♑)留(🧦)(liú )守(shǒu )だ(👲)し(🏬)、若いものだけでど(🚥)うだい。」(🐈)
「僕(pú )、(🥢)道づれは出(chū )来ないけど、見張りならや(🍘)ります。」(🌄)
そう考える(🌡)と、「かわ(🐘)いそう(💧)に」という先生(shēng )の言葉(yè )の意味(wèi )は、これまで考えたの(🐬)とはま(🍳)るで(🌛)ち(🎫)がったものに(🍒)な(⏫)って(🆚)来(🌇)た。先(🚏)生は、(💞)そ(📹)の(🚑)言葉に何もとくべつな意味をもたせようとされた(🐔)のではない。ただ(🚬)先生(shēng )のはっきりした(📥)ご決(🚀)(jué )意と(🚿)自(🌕)(zì )分に対する愛情とが結びついて(❇)、(❇)何(hé(🎪) )の作(🥥)為(wé(🤼)i )さく(🔈)いもなく(🥂)そんな(🏁)言葉(👊)(yè )となってあ(🚊)らわれ(😰)た(🦏)ま(📰)で(🧜)だ。そ(🗾)れに(🕍)しても、先生のそ(🐽)のご決(🦍)意(⤴)につ(👝)いて、自分がこ(🚞)れまで一(yī(😡) )度(dù )も(❣)考(kǎ(🚦)o )え(🌛)てみようと(🏘)さえしなかったと(🌀)いうことは、(🐪)何とい(🏪)う愚(🏰)か(🚵)さだった(🧘)ろう。先(✡)生が自分(🕠)(fè(👶)n )をどう考えてい(🥎)られよう(👄)と、その意味で、自(zì )分はたしかに(👑)己(jǐ(🌑) )を知らない飛(fē(🛐)i )びあがり(😎)者だったにち(📅)が(🈳)いない(💍)のだ！ 次郎の自己反(fǎn )省は、昨(zuó )日以来、こんなふうに次第(dì )に深(shēn )まっ(🐨)て行くばかりだ(📺)っ(🍶)た(👤)。「かわいそうに」と(🕒)いう言(yán )葉を、先生(shēng )のごく自然な愛情の言葉だと思えば思(sī )うほ(👧)ど、それ(🔢)が深ま(🍭)って(📘)行くのだっ(🎾)た。しかし、そうした自己反(🏟)省(🏣)の苦しみは、彼にとっては(🐖)そうめ(🐘)ずら(👚)しいことでは(📔)なかった。彼は中学(🎷)入学(🚏)以来、とりわけ白鳥会入会後は、絶えず自己反省の苦しみを味わって来た、と(🖍)いっ(🎦)ても言いすぎで(🧞)はなかったの(🍹)である。だから、もしそれに朝(🚿)倉先(🥈)生(shē(🌊)ng )の問(🌛)題が直接結び(📰)つい(🚫)て(🛥)い(🌑)な(🏨)かったとすれば、彼(bǐ )は、(🏪)き(🎳)ょう(👍)学(🏦)校で(👍)、同級生たちに(🥜)あやしまれる(🐘)ほど暗(à(🏣)n )い(🚻)顔は(🛢)し(🎽)ていなかったか(😡)も(🈳)知(🎇)(zhī )れない。彼(🐝)を絶望(🙈)に近い(😏)ほどの気持(chí )にさそ(🏫)い(📖)こんで(🍠)行ったのは、(🎅)何(hé )と(🕖)い(📁)っても、朝倉先生の辞任(🎸)(rèn )が決定(dì(🍿)ng )的であるとい(❎)うこ(🌫)とに気がついたこ(🏈)とであった。彼はそれを思うと、もう(📌)何(🌹)も考え(🏮)る力がなかった。幼(🈺)いころ、(🌧)乳母のお(📹)浜(bāng )にわ(🎒)か(🎧)れ(⛏)たあと(🔮)のあの(🚡)う(📚)つろな気持、(😙)母(🍃)に(🎬)死別れたあとの(💗)あの萎(🥉)し(🐒)なえるような気持(🥀)、(🎲)それがそのまま(🗑)現(🥌)実となっ(🗯)て身(shēn )にせまって(🦂)来(lái )るよう(📝)な感じが(👺)して、きょうは朝(cháo )から誰とも口をきく気(qì )になれな(🌑)かったので(🚘)ある(👤)。
「何しろ、朝倉(⛏)先(🧙)生(🍯)の退(🚱)(tuì )職の理(🗑)由(🐴)が理由(🧥)だし、君たちの行(há(👶)ng )動を(⛽)当局では極力(lì )警戒(jiè )して(😵)い(🤘)る(🔧)らし(💫)いんだ。万一ストライキにでも(💑)なったら大変(biàn )だぜ。」
「そりゃ(🍼)あ(🛅)、道江さんがこ(🌠)こから学校に(🛹)通(tōng )うのはいい(⏮)。そ(📷)うする方が(🚕)一番い(🏣)いと思うんだ(🎤)。し(🕔)かし、学校(xiào )の(🐕)行(📽)(háng )きか(🐹)えりに、次(🐮)郎君(jun1 )が道(🤖)江さんの用(😔)心棒になるのはどう(🏎)かと(📰)思うね。」
「こちらは大(👀)(dà(🏄) )丈夫よ(🚅)。わけをお話(🥇)ししたらきっと(⏰)許して下さるわ。みんなで道ちゃん(📏)を大巻の(🐬)子(zǐ )に(🖍)したいっ(😃)て、いつもおっしゃっ(🐊)ているぐらいだから。き(✒)ょうお留(liú )守(🗻)で(🔡)ないと、(👒)す(🐸)ぐお願いしてみ(😐)るんだけど、(🌠)お父さんもお(⬆)母さんもご親類のご法事(shì )でお出かけなの(🐛)。」
「知っていて、なぜだまっ(🐃)て通りぬけるんだ。」
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