「このまま放っとくと、上級生の権威(wē(🎢)i )けん(👽)いにかか(🎏)わるぞ!」
一五 親(😼)爺
「さっそ(😁)く会ってみたくなったね。今日、君(jun1 )の家に行ってもいい(🛷)か(👱)い(⏱)。」
と言ったきり、葉書を父にかえし(✖)て(⚡)、二(èr )階にかけ上った。
「(🤫)そこで、四(sì )年生の責任(rèn )いよいよ大なり、(💹)だ(🗜)ね(📻)。」
「おい(💹)、お(🎟)い(🌧)――」
「そうか。そうだ(🛫)と君(jun1 )の弟(🔲)(dì )はいよいよ変った奴だな。」
みんなは愉(yú )快(kuài )そうに笑った。四年生と(🍩)五(wǔ(🏄) )年生(shēng )と(🔢)のそりがあわない(👁)のは、毎年のこと(🎰)だが、今年の五年(nián )生には、と(💨)く(💦)べ(🕘)つ無茶な連(lián )中が多いので、四(🕊)(sì )年生の反感もそれだけ大(🚸)きいの(🚔)だった。
「元来、(🔃)正義は階級(jí )にあ(🙄)るんじゃない(🍽)んだ(💼)。ど(📔)ん(⚽)な階級にだって、正し(👭)い人もいれば、(🔀)正しくない人もいる(💟)。正(⏹)義(🍨)は、それをもっ(🖇)て(🛵)い(🛋)る(😙)一人(😍)(rén )一人の胸(🚯)にしか(🆑)ないんだ。五年生(🐌)(shēng )は五年(nián )生なるが故に正(zhèng )義の(✏)持主(zhǔ )で(🦀)はない(♿)。同様(yà(🛬)ng )に僕らも、四年(nián )生なるが故(💞)に正義の擁護者だと主(👩)張するわけには(🍋)いかな(💂)い。四年生とか(🌦)五年生とかいうことは、(😃)要するに正義(yì )と(⏫)は何(hé(🍇) )の関係もないことな(🛵)ん(☔)だ。それを(💪)いかにも(💞)関係(xì )があるか(🔬)のよ(👑)うに思(🤶)いこんでい(🔽)るところに、この(🔛)学校の(📌)病(bìng )根があり(🦅)、校風のあが(📃)ら(🥢)な(⚪)い大(🧤)きな原因が(🕔)あるん(🚏)だ。この学校では、(💢)上(🚊)級(🚫)の名においていつも正義(🏥)が蹂躙じゅ(❗)うりん(🐑)されて(🎾)いる。現に本(bě(🔯)n )田(✔)の弟(dì(😷) )の場合が(🚑)それだ。僕はも(🦎)う一度はっ(🤜)きり言う、正義は階(🎷)級になく(🔙)て(🎊)人にあるんだ。も(⚾)しそ(😈)うで(🈁)なけれ(🧜)ば、全(🐄)校(🐊)(xiào )一致(🛷)(zhì )も期待出来ない。それ(⤴)が期待出(chū )来(👣)る(😕)の(🚉)は、(🌇)正(zhèng )義が階級(🐬)(jí )の独占(zhàn )物(🤱)ど(💈)くせんぶ(🚩)つでなくて、何(👬)人の胸(🔗)にも(🧕)宿(xiǔ )りうる(🕤)からだ。だから僕(pú )は、同級(📈)生の団(🚇)結よりも(🥞)、(🐵)正(zhèng )し(🏥)い人の団結が先ず必要だと思う。僕は四年生を愛し、五(wǔ )年(😏)生を憎むために、(㊙)本田(🍅)の弟を(💂)バ(📣)ッ(👨)クしよう(🗃)と言(yán )うんじ(😠)ゃない。僕(💿)は学(xué )校(😬)全体を(🐡)愛(🍢)(ài )するん(💦)だ。学校(🥧)全体の正義を愛するんだ。そのためには(✉)、本田の弟のよう(🥜)な、不(🧟)正に(♿)屈(🌈)しない(🥅)魂(🤖)をあくま(🤟)で(🍵)も擁(💆)護しなけれ(🎆)ば(🍢)ならんのだ。問題(🐉)(tí )は(😭)、四年生の(🦒)権威(⤵)がどうの(💙)、名(míng )誉がど(🎦)うのというような、(🕥)そん(😽)な(🛷)け(⭐)ちけちしたこと(🤴)にあるんじゃない。大(dà )垣校長(zhǎng )の謂(🎐)(wè(🔳)i )いわゆる(🎫)大慈悲の精(jī(😜)ng )神(🤨)に生き、全(🔫)校の正義(🍜)を護ろうと(⛴)言(🖲)う(🛍)ん(🌄)だ。お(🍿)れ(🛹)の言ったことを誤解(🤑)せ(🧙)んように(🛣)し(🚖)てくれ。」
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