「(🎉)だって、校番がいなくてもいいのかい。」
「次(cì(🐪) )郎、お前何を(🚓)抱えているんだね。」
教室の方か(👲)らは(🍱)、先生や上級の児(🚈)童たちが、大(dà )声(🏩)で叫びかわ(🎆)し(👷)ながら(✝)、がたぴしと物を動(📡)かしてい(⏮)る音(⛩)(yīn )が(📕)、ひっき(🐜)りなし(🚣)に(🕸)聞えて来る。
仲間の(🎹)一人がそう言って(👬)、(😾)すぐ石(🐞)に手をかけた。石(✳)は、しかし、容易に動(dòng )かな(⚾)かった。すると(🏞)みんな(👐)が一緒に(🧝)なって、えいえいと声(🥀)(shēng )を(💝)かけ(⛩)ながら、それ(❕)を(🦃)ゆすぶり(💮)始めた。まもなく、石の周(zhō(🈁)u )囲(📝)に僅(jǐ(♟)n )か(👺)ばかり(👿)の隙間が出(chū )来て、もつれた絹(🏄)(juàn )糸を水に浸して(👐)叩きつけたよ(😡)うな草の根(gēn )が、真(💧)(zhēn )っ(🥒)白(🐪)に光(guāng )っ(👿)て見え(😷)出(chū )した(🛸)。
「(📰)そ(😆)うかも(🍠)知(zhī )れ(♏)ん。」(🤭)
次(🍇)郎はお浜(bāng )に寄りそって、(🐌)腰(yā(💋)o )を掛けながら訊ね(🥜)た。
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