「話って何(hé )だい。」
「(📼)あ(🛀)らっ!」(📨)
「(🗻)やあ、いらっし(🏐)ゃい(♌)。……ついでに(👀)こ(🗄)れだ(🎬)け書いてしまうから(🐟)、ちょ(🦑)っと失敬(🔵)(jìng )するよ。」
「ええ(📔)、ときどき(🗒)。」
道江は敏子を見(🛀)(jiàn )て言った。
「(🧝)しか(🕠)し、(😐)昨(zuó(💉) )日から(🆖)のあいつの(🥒)態度(🍀)(dù )が証明し(🏩)て(😳)いる(🔼)よ。な(👍)るだ(🌆)けいい子にな(🚱)ろう(💸)としてい(🌛)るに(📪)ちがいないん(🔏)だ。」
校(xiào )長は、最初(chū )鼻だけをぴくりと動かしたきり、眼玉も口も動かさ(😲)な(🤑)かった。眼玉は(🏪)テーブルの上の血書に注(zhù )そそがれていたが、それを読んで(🍭)いるようには思えな(⚓)かった。そ(📅)の(➰)う(🏴)ちに、結(🔧)んだままの口(kǒu )が、(🎽)うが(🥟)いでもする(🗂)時のよ(🥐)うに、むく(🎞)むく動き出(♎)(chū(♊) )した(🗂)。そして、それがや(🍮)っと開いたかと思うと、しゃがれた女のよう(⏺)な(👥)声で(♎)「これは、知事(👕)閣下に(🎃)も(😸)、お見(jiàn )せし(🌎)な(🔜)けり(🤫)ゃならんの(🚲)か。」と、わかりきったことをたずねた。田(🎁)上が「(💩)むろん(👶)そうです。」(🗺)と答えると、またぴく(🐵)りと鼻(bí )を動かし、「こんなものを知(🔇)事閣下にお見せ(📔)出来(lái )ると思(🀄)うのか(🌛)。君らにはま(💢)る(🐸)で常識が(🎢)ない。どう(❤)かそんなむりは(🖌)言(yán )わ(🔰)ないでくれ。」(🎨)と(🛴)、泣いているのか、怒(🔜)ってい(🥧)るのかわからない(🌆)ような声で(🏈)言(🐐)(yán )った。四(🏔)人(🕡)共、(🈂)その時は、こ(💜)んなのが自(zì )分(fèn )たちの学(xué(👮) )校(🆚)の校長(zhǎng )だろうか、(🧣)と(🈸)いう(🐦)気がして、実(🚠)際なさけな(🥟)かっ(👇)たそうである。田上が「僕(🚝)た(💼)ちは朝倉先(✴)生(🈷)の留任さえ実(🎥)現すればいいので(🐟)すから、校長先生がそれを保(bǎo )証(🔫)して下(🌚)さるなら、血書の処置(🕎)(zhì )は(🎶)お任せ(🛫)し(🐓)まし(🐀)ょう。」と言う(🥟)と、校長は(🐢)何と思(🌸)(sī )った(📰)か、急に(🆕)椅子から立(🈲)ち上って(🏉)、四(sì )人の顔をひとりびとり念入りに見ま(🎹)わし(🍀)た。そして何度も(🚨)首をふっていたが、(✝)お(🎣)しまいに、永いた(👂)め息をついて(🍏)、「君(🛷)ら(🎼)の非(🖇)常(🔠)識(shí )には全くあ(❓)きれ(🏂)てしまう。朝倉先生の退(tuì )職(zhí(🔄) )は(🙆)県の方針(🥎)できま(📋)った(🛂)こと(🔧)だ。県の(🗼)方針で一(yī )旦き(💂)まった以上、(⏮)校長(🕗)と(🎩)してはどうにもな(🦌)らな(🐡)いではない(🍁)か、それ(👥)が君(📹)ら(💺)にはわから(🕒)んの(💱)か。」と(🌪)言った。そして、もう(🏴)一度永いため息をついて、どたりと椅子に腰(👤)をおろしたが(📚)、いかにも思いなやんでい(🎡)るよ(🍝)うに(🦏)眼をつぶって、ひと(🏑)り(👅)ごとのよ(🦊)う(🎊)に言った。「そりゃ、(🖤)朝倉先(xiā(🔌)n )生(🚄)が惜しい先生だと(📪)いうことは私(sī )に(🐲)もよくわかっている。いや(🏆)、誰(shuí )よ(🔎)りも(🦍)私(sī(🍠) )が一(🖲)番よくわかっているつもりだ。だから、君ら(💽)が先生(shēng )の留任(rè(💔)n )を(👮)願(🗻)い出る気(qì )持(chí )には心か(🎄)ら同(🥩)情(📺)(qíng )する。し(🏙)かし、(💍)何(hé )しろこれは(💬)県の方(⏭)針(zhē(🆎)n )できまっ(💒)たことなんだ(🗼)から、おたがいに(🕎)あきらめるより仕(😚)方がな(😱)いではな(🚓)いか。」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025