とあった。
かれ(🦒)は、そう思って、われ知(🍘)ら(🚨)ず眼を(🐸)ひらき、塾生たちの中に大河(🕺)の顔(🔫)をさがした。か(🏑)れ(🐯)は(🀄)塾生たちの静(📳)坐(🧙)の(🍿)姿(zī )勢を直したあ(🐋)と(😭)、朝倉先生の(🚨)横に斜ななめ向(🥔)(xiàng )むきに(😖)すわって(📥)いたので、よ(🙊)く全体(📵)が見渡みわたせたのであ(👪)る。
「なん(🧤)だか(🚫)、ひどく叱しかりと(😍)ばされて(😏)、やっ(〽)と(🕗)起き(🌜)た、と(🔐)いった(🏗)ぐあいで(⏳)すね。」
「こ(👟)んな(💃)寒い朝に(🅰)、死ぬ気(qì(😭) )にな(🍗)っ(📖)てみんなが(💨)はね(👶)起きてくれると、平木中佐(zuǒ )に感謝(😡)してもいいんだがね。」(🛰)
(🥛)事(shì(🎿) )務(🈂)(wù(🔆) )所に(💬)そなえつけ(🗞)てあっ(🖐)た何(🏎)枚(méi )かの東京地図は、す(😸)でに二三目(mù(🈳) )前か(🚐)ら各室で(🦍)引(yǐn )っぱりだこだった。土(⏯)曜(yào )日の晩には、炊(🛵)事部すい(🍅)じぶはみんなの(😆)弁当(🕣)の献立こんだ(🚯)てをするのに忙しかった。次(cì )郎が道(🦄)順の相談のために、各室(🚛)に引(🆑)(yǐn )っぱりこ(♒)ま(🧡)れたことはい(🛬)う(🥛)までもな(🙋)い。そ(📠)して、い(😿)よ(🛳)い(😊)よ日曜の朝食がす(🏘)むと(🍏)、(🍍)二十分(fèn )とはたた(🎟)ないうちに、塾内(🥏)はもの音(📉)一つしない(🔸)ほど(⭕)、しんかんとなってしまったの(📹)である(🎍)。
この一週間は、塾生たち(🗽)にとっては(🐑)、(✏)まったく奇(⛱)妙(🤺)きみょう(💋)な感(🌟)じ(🖋)の(🗡)する一週間だった。朝倉(cāng )先生夫妻も、次郎(láng )も(💮)、(⏯)生活(huó(🐕) )の細部(bù )の運(yù(🈚)n )営に(🎉)ついては(🎯)、自分たちのほ(👐)う(🦎)か(😪)ら(👔)は、何(🈁)ひと(🌵)つ指図(🗡)さしずをせず、また、塾生たちか(🎵)ら何かたず(🎰)ね(🥑)られて(🦋)も、「ご随(💛)意(⏺)(yì )ず(🏌)い(🔰)いに」とか(💝)、「適当に考えてやってくれたまえ」とか、「み(🔍)んなでよく相談し(🕌)て(⬇)み(🐩)る(⛱)んだな」(🍲)とかいった(📬)よう(😢)な返(🐫)事をするだけだったので、とか(🔪)く(🌩)かれらはと(🎫)まど(🕋)いし(🙇)た。中(🌝)には(🌉)、(🕗)それをいいことにして、ず(🐷)るくかまえるも(🔔)のもないではなかった。その結(⛏)果、むだとへま(😑)とが(😡)つぎつぎにおこり、か(🎻)れ(🍩)らの(👽)共同生(shēng )活(huó )の(🚉)すがたは、見た眼(😃)めには決していいも(😄)のではなかった。時には、(🤶)不規律(🤞)と怠慢(màn )たいまん(🔞)だけが塾堂(táng )を支配しているのでは(➿)ないか(📅)、と疑われ(📼)るような場面(miàn )もあ(🕔)り、もし(💥)学ぶこと(🙎)より(🧗)も批評す(🐋)る(📽)ことに(👣)より多くの興(❗)味を覚え(👂)ている参観者(😄)がたず(🐬)ねて来た(😴)としたら、その人は、批(🎰)評(🍕)の材(❣)料をさがす(🎋)のに、(💊)決して骨は(🤱)折れなかっ(🈷)たであろ(🐥)う(👝)。
「(🚧)そうか。ちょ(🕶)っと、(❤)たず(⬆)ねたい(🚆)こ(🐆)とがある(🕒)。すぐ、ここに呼(hū )んでくれ。」
と、次郎は笑い(⛩)な(♑)が(📸)ら、(📅)
静坐(zuò )のあとは遥(🛩)拝(🏎)よ(🤤)うはい(🌌)だった。――これは皇大神宮(💕)こうたいじんぐうと皇居こうきょに対する(🚛)儀(🌹)礼ぎれいで、その当時は、極(jí )左(zuǒ )き(🌉)ょくさ(🏒)分子(zǐ )や一(yī )部(🆘)のキリ(🎅)スト(🕉)教(jiāo )徒(tú )以(🐶)外の(🎎)全国民によって当(🥔)然な国民儀礼と認められ(🎇)、集団(👶)(tuán )行(háng )事においてそれを(✔)欠くことは、国(⏭)民(🍲)常識(shí )に反する(😘)もの(😳)とさえ考えられて(🔇)いたのであ(🔏)る。
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